綠生活愛地球
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：學務處
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：3月
- 參與人數：150
目標：
1.學生能認識綠生活原則:Reduce（減少使用）、Reuse（廢物利用）、Recycle（循環再造）、Replace（替代使用）作為生活的行動指標。
2.學生能將綠生活雷達(綠色飲食、綠色學習、綠色居家、綠色消費、綠色旅遊...應用在生活中。
3.學生能完成實踐綠色生活學習單。
4.學生能生活中發揮實踐綠色生活的精神，對人類及地球永續發展有環保意識。
進行方式：
1.集合中年級學生到禮堂聽演講。講師透過影片介紹溫室效應所引發的地球危機。引導學生認識4R指標生活原則與常見的環保標章。
2.老師引導學生分享後，舉例說明如何在生活中應用4R原則的綠色生活行動。
3.老師發下綠生活雷達學習單，老師指導學生根據綠分數計算表，調整並提醒與實踐自已的愛地球行動。
4.老師鼓勵學生採取像是「購買必要而非需要的物品」的綠色消費、「盡可能地將物品再利用」等做法，在生活中實踐實踐珍惜自然資源的綠色生活。
成果描述：
學校安排活動，鼓勵學生食衣住行育樂，實踐日常就能做的環保行動。例如:
1.Recycle（循環再造）:全校週四固定的資源回收日、學期辦理綠生活闖關活動。
2.Reduce（減少使用）:鼓勵學生珍惜資源、節約用水；營養午餐吃光光，珍惜食物減少剩食率；提醒學生購物列清單、採購不衝動，實踐綠色消費。
3.Reuse（廢物利用）:學校舉辦跳蚤市場，鼓勵學生使自己的舊愛，成為別人的新歡，讓二手物有新價值。
4.Replace（替代使用）:宣導學生自備環保袋、重複利用，替代塑膠袋的使用率；天熱吹電風扇取代吹冷氣。
實施心得：
1.安排環保綠生活講座，宣導4R原則，提醒學生珍惜資源實踐愛地球的行動。
2.鼓勵學生建立綠生活雷達意識，在食衣住行育樂生活中，實踐日常就能做的環保行動，愛我們的地球。
3.下次可以規劃綠生活闖關活動，讓學生在遊戲中體驗4R的環保行動，培養有環保意識的小小公民。
學習者心得：
1.在家裡和學校，將垃圾分類，做好資源回收，就是實踐Recycle。
2.外食和營養午餐，吃多少取用多少，才不會因為吃不完，造成食物浪費。
3.外出帶環保袋、環保筷以及環保杯等，避免塑膠袋、衛生筷、保麗龍碗的垃圾。
4.讓我們運用綠生活雷達，並將環保行動的4R原則，落實在食衣住行育樂的日常生活中，就是愛地球的表現。
5.購物前先三思，評估自己是想要?還是需要?不衝動購物，實踐綠色消費。
補充：
圖片說明:
圖一、老師介紹綠色指標生活原則與常見的環保產品標章
圖二、老師引導學生進行學習單的填寫
圖三、老師進行搶答送禮活動，鼓勵學生回答。
圖四、老師引導學生分享如何在生活中實踐綠色生活
圖五、學生完成綠生活雷達學習單
圖六、講座結束老師和學生開心合影