環保水上玩具
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：張盈婕
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112/6
- 參與人數：31
目標：
1.認識水的樂趣。
2.培養珍惜水資源的正確態度。
3.利用資源回收材料製作水上玩具。
4.體驗「水上玩具」的樂趣，並和同學介紹。
進行方式：
1.配合生活第六單元「生活中的水-親水趣」，先讓大家分享平時會使用水的地方，以及會和水有關的各種活動。
(同時，可以討論水的重要性，並引導回憶缺水時的壞處，進而提倡珍惜水資源的重要性。)
2.延伸思考活動中有哪些是和水有關的遊戲。
(例如：水槍、水球…等)
(一定只能購買物品，才能和水玩遊戲嗎？)
3.如何製作環保水上玩具？
(想想看平時大家喝完的物品會做什麼？)
(回收物品可以再利用，也可以拿來製作成水上玩具。)
4.利用班上的資源回收材料動手製作水上玩具。
5.水上玩具除了使用乾淨的自來水以外，還可以利用環保的方式嗎？
(平常洗乾淨的抹布時，可以把水累積下來使用，既不會浪費水，又能夠將水資源重複利用。)
成果描述：
從生活課程中的水帶入孩子的日常生活，搭配前陣子的停水，可以讓孩子更深刻體會到水資源的重要性，並思考如何將水資源再次利用，除此之外，搭配環保水上玩具的創作，能引發孩子的思考和樂於參與，過程中融入水資源的相關問題，幫助他們對於水資源有更深刻的認識。
實施心得：
透過這堂課程，除了專心在製作玩具以外，對於收集再利用的水參與度也很高，因為目標用再利用的水資源來當作水上玩具的基底，所以孩子們也會思考日常生活中如何可以將水再次利用，幫助更瞭解水資源。
學習者心得：
A：平常好多時候都可以把水儲存起來再次利用，就不需要一直開開關關水龍頭。
B：原來資源回收製作出來的水上玩具也能讓我們比賽。
C：我回家也要試試用別的資源回收材料做其他的水上玩具。
D：水好重要，以後不會再一直開著了。
補充：