學校辦理環境變遷與綠色節能行動講座
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：賓朗國小/洪健維
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2018年11月5日
- 參與人數：55
目標：
1.配合政府汰換耗能的設備，如：空調及T8傳統燈具，學校在執行汰換採購時為了讓師生能了解更換節能設備的用意何在？因而舉辦此一講座。
2.學校希望學生在聆聽完此一綠色生活的講座後，在家裡也能檢視自家的家電設備是否造成能源浪費的形式，如經濟許可的狀況下應該適時的去更換，也希望環境永續節能節電的觀念能透過學生進而影響到家長，共同面對這個能源議題。
進行方式：
1.講師利用簡報介紹台灣近一、二年來所面臨的考驗，包括氣溫上升、缺水、雨量集中下這些因碳排放所導致的溫室效應下人類共同承擔的後果。
2.講師自行攜帶很多節能設備教具，供學生分組一起體驗、認識能源區分為可再生及不可再生二大類，且能源的流向與可能會造成的後續問題。
3.講師透過提問策略，讓學生建構出心中對於能源分配的藍圖，在滿足經濟成長的狀態下，我們在能源分配上應該如何進行？在自家使用家電設備時應該如何挑才能減輕對環境的負擔又能幫自家節省經費支出。
成果描述：
學生相當專心且投入的聆聽講座，體驗活動又都能互相配合操作設備教具，最後學生回到班上後又由導師協助讓學生口說發表心得及書寫學習單，就是希望學生能透過學習、內化轉化，再產出自己的觀點，做一個具有行動力的環保小尖兵。
實施心得：
學校要進行活動宣導相當多，但是有關環境教育、能源教育或防災教育這種面對未來環境的大挑戰議題尤其重要，因為沒有了生存的資源、沒有了安全的未來，其他的議題都沒有討論的空間了，所以希望學校或政府能多多辦理類似的講座或體驗活動，讓所有的人不論是學生、教師或是一般民眾都應該要去正視。
學習者心得：
我們學生平時常會有不經意的浪費資源的行為，常會覺得水或電好像是自然產生，一直都存在的，但若經過一些缺水缺電的體驗活動，慢慢的學生會開始理解這些一直存在在身邊的資源若是消失了就會造成生活極大的不便，而且大地環境在人類過度開發與浪費的情況下，能源的取得愈來愈不易且成本亦會大大的增加，經過這個演講內容的介紹後知道當我們學習利用永續能源、改變自己生活習慣後，不僅能幫助學校或家庭的經濟支出，亦能為環境盡一份當作公民的責任。
補充：