愛心樹The Giving Tree繪本共讀
- 環境議題：森林荒野草原
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E28 經由環境美學與自然文學理解自然環境的倫理價值
- 策劃/執行人：陳律言
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：103至104年
- 參與人數：15
目標：
1.理解樹木相關英語詞彙
2.察覺樹木為人類提供食物、安定情緒、建築和家具，甚至船隻和臨終棺木等一切所需
3.感恩、珍惜林木資源
進行方式：
1.濕冷的雙溪出現可貴的冬日，四甲到樹下閱讀
2.暑期補救班低年級共讀故事並認識 tree, happy,apple等詞語
3.樹木不求回報地提供人類食衣住行育樂，生活中
有誰扮演你的 Giving Tree?(閱讀提問)
成果描述：
1.中年級:樹屋半戶外上課很新鮮、戶外樹下勝過室內上課，近距離觀察大樹，發現周邊生態豐富，鳥類昆蟲多
2.低年級:喜歡樹下，空氣真好、爬樹去樹屋真好玩、大樹可以盪鞦韆
3.語文較弱且對外語字詞記憶生疏的過動孩子透過觸覺、嗅覺等多元感官體驗，竟然能聽書名就回憶內容，成效超出預期
4.四甲英語學到情緒單字 sad, happy, tired 等都在這本書找到，全班經過一年重讀更專注
5.此書為大師經典創作，文字與畫面簡潔，可讓孩子仿作。
實施心得：
小舟三年級的時候我以為我們還沒讀過 The Giving Tree，健忘的他一聽到英文書名竟然篤定的說 ： 有！我曾在他一升二暑期補救班帶他和哥哥 、小宇和曾*昱(轉學前)去剛剛建好的樹屋講「愛心樹」 的故事， 我查閱照片果然沒錯 ， 樹屋一節課烙印在他幼小的心靈 ， 令我感動莫名！
學習者心得：
S1.我會念apple, happy, tree....
S2.有啊，The giving tree是以前暑假的時候老師帶我們去樹屋一起讀過啊，那本書說一棵樹把它全部都給了一個男生...
S3.我覺得那棵樹很偉大，跟我媽媽一樣
S4.我覺得那男孩應該要知足
S5.我覺得那男孩應該要說謝謝
S6.我覺得人類應該少砍樹，多種樹
S7.種樹較慢，台灣適合種竹子，竹子很快就長高，可以乘涼、像樹木那樣吸收二氧化碳
S8.國語課本有愛心樹的課文，我們都知道故事的意思，我喜歡抱著樹，很舒服
S9.我家夏天不開冷氣就很涼，因為外面有大樹
S10.大樹是小鳥、昆蟲和很多動物的家，有些還會結果時，人類也需要他們
S11.大樹可以造紙，我會節約用紙，假日用廢紙做成玩具，省錢、環保，愛自己愛家人又愛地球
補充：