奇妙的水
- 環境議題：節水教育
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：邱雁琳
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109年12月
- 參與人數：26
目標：
（一）能了解水與環境事物間的關聯。
（二）運用水的特性，動手探究水的浮力特性。
（三）培養愛護自然及環境保護的觀念與態度。
（四）能養成節約的觀念並實踐節約行動。
（五）能在生活中實行環境保護的工作。
進行方式：
活動一：生活中的水
1.教師提問：
(1)在學校有哪些打掃工作，需要用到水呢？
(2)為什麼用拖把拖過的地，看起來會比只用掃把掃過的地乾淨呢？
(3)除了用來清潔以外，人口渴的時候，也需要喝水嗎？
(4)你是不是每天都會喝水呢？喝完水後有什麼感覺呢？
(5)植物也需要水嗎？
(6)怎麼知道植物需要水呢？
(7)還有其他的嗎?
2.教師總結
活動二：省水新生活
1.教師可透過故事或圖片，讓兒童知道世界上有很多地方長年處於缺水的狀況。
2.引導兒童分享心得，體認水資源有限， 進而了解節約用水的重要。
3.教師提問：
(1)除了洗澡，在家裡還有什麼時候要用到水呢？
(2)大家在家中，幾乎每天都要用到水，每個人需要用水的時機有時相同，有時不相同。說一說家人使用水的情形。
(3)你發現使用水時，要注意哪些事，才不會浪費水呢？
4.思考與討論：水是生活中重要的資源，你知道水有哪些用途嗎？為什麼我們要保護水資源？如果水被汙染了，會發生什麼事？
5.你想到哪些節約用水或保護水資源的方法？
活動三：水的浮力
【活動3-1】油土載重比賽
1.提問：油土會沉入水中，要怎樣做才能讓油土浮在水面上？例如：放在紙盤上、用保麗龍球吊著、包在乒乓球上、做成船的形狀等。
2.各組進行改變油土形狀活動，讓油土能成功浮在水面上並承載物體。
【活動3-2】載重超級比一比
3.進行油土載重比賽，看看哪一組的油土可以承載最多顆的彈珠？並討論該組使用的方法。
4.討論：還有哪些東西改變形狀後，可以浮在水面上。
5.統整歸納重點。
成果描述：
◎本活動融入生活領域，引發學生對水資源的關注，藉由影片的介紹與說明，協助學生探索、思考問題，也透過教學活動的觀察與體驗，使學生對水浮力的特性有進一步的認識與了解。
實施心得：
◎學生上課能認真參與和討論，並思考及觀察平時需要水的時機，及自己與家人使用水的情形，能體認水資源有限，了解自己用水的壞習慣並改善，期盼能落實養成節約用水的觀念，並實踐節約行動。
學習者心得：
◎我的省水小妙招是洗澡的時候要用淋浴。
◎上完這一課讓我學到省水的方法是洗完手要把水龍頭關好。
◎我應該開水龍頭時不要開太大，因為水很重要。
◎我在洗手搓肥皂時要先關水，不要讓水一直流。
◎用水時不要開太大的水量，很浪費。
◎我可以將用剩下的水拿來澆花。
◎上了這堂課，我改變我的心意，我不要再一直開水，一直玩水。
補充：
課程延伸至高雄科工館參觀氣候變遷,環境保謢相關展覽與體驗,加深學生節能減觀念.