目標：

ㄧ、改善已龜裂的水泥地，以永續校園的觀念重新規劃校園環境。
二、提供更多元化的休憩空間，增加學生休閒運動的場所。
三、以學生為設計中心的規劃方式，提高人性化與童趣的規劃方式。

進行方式：

一、向桃園縣現政府提出校園改善計畫，爭取經費補助。
二、與教師討論設計構想，請老師提供意見。
三、邀請知名邱建築師〈政大附中的設計師〉至本校會勘環境，並交換設計理念。
四、經多次討論後，設計師完成本校的環境改善設計圖。
五、暑期開始動工，歷經幾個颱風，最後終於完成。
六、開學後校園環境已是煥然ㄧ新，充滿綠意。

成果描述：

一、在有限的經費下，發會最大的效益，完成本次的環境改善案。
二、保存原有樹木，提供綠蔭。
三、樹下增設南方松坐椅，增加學稱休憩的場所。
四、校園增加綠地，還原成透水性鋪面。
五、增設學生遊戲砂池，成為學生最愛的休憩場所之ㄧ。
六、草地上的卵石鋪面，增添律動感賞心悅目。

實施心得：

一、本校為六班小學的偏遠學校，校齡已四十幾年，歷任校長都非常努力經營，只是近年爭取什項經費不易，本校
    仍努力積極設法改善校園環境，此次能爭取到相關經費，實屬不易，感謝全體教職員工的支持。
二、校園的環境影響學生的學習，因此必須審慎設計規劃。
三、優美的校園環境，除了增加學生的學習情緒，也能提社區更多的休閒場所。
四、校園的規劃應讓所有的老師參加，除了可集思廣益之外，也增加老師們的認同感。
五、永續校園的設計非常重要，原本本校的水泥地已被樹根撐裂，除了行走危險，也阻礙的樹木的生長。所以
    當回歸成草地後，不僅綠意盎然，而且數目也更顯生氣，與本校的整個環境融入成ㄧ體，非常美麗。

學習者心得：

補充：

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