從護蛋挑戰談防災教育
- 環境議題：防災教育
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：E37 培養對災害的警覺心及敏感度，對災害有基本的理解，並能避免災害的發生
- 策劃/執行人：高雅婷、鄭益堯
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：113.01.21
- 參與人數：30
目標：
一、加強學生學習動機與興趣，增進學習成效及提昇技能水準。
二、培養學生團隊合作、問題解決、跨領域技能等能力，建立學生之自我成就感。
三、擴大學生探索進路發展，吸引更多具實作性向之國民小學學生參與。
四、當孩子遇到地震時，知道如何向雞蛋一樣保護自己
進行方式：
一、講解說明示範，學生觀摩學習及提問回答
二、學生實作:用剪刀剪下紙條，依照上述幾解，帶領孩子一遍組合一邊說明，並巡視孩子製作過程，先祖裝主要結構，接著將支撐點固定，並放入雞蛋，並蓋上一層保護紙條，並用釘書機將所有紙板條固定。
三、檢查是否有遺漏或鬆動部分，並進行補強。
四、在原地往下拋，檢視看看是否能保護好雞蛋。
五、讓學生從三樓將雞蛋往下拋，觀察製作的成品是否將雞蛋完整保護。
六、肯定嘉許雞蛋沒破的同學，鼓勵雞蛋破掉學生。一起探討原因。
七、帶入遇到地震時，應該如何保護自己
成果描述：
一、透過講解說明示範，學生觀摩學習及提問回答，建立全體師生的平時防災觀念。
二、透過學生實作:用剪刀剪下紙條，依照上述幾解，帶領孩子一遍組合一邊說明，並巡視孩子製作過程，先祖裝主要結構，接著將支撐點固定，並放入雞蛋，並蓋上一層保護紙條，並用釘書機將所有紙板條固定。
三、製作過程中，要進行課間巡視，並鼓勵同學彼此互相指導，都能獨立完成作品。
四、過程中，孩子有問題，會主動提問或尋求協助，解決問題
實施心得：
一、講解說明示範時，對於不專心的孩子，可以透過提問，提醒她要專聽講
二、學生實作時，要先告訴孩子注意安全及如何正確使用剪刀，並注意要將紙條依照虛線剪下，並依照上述幾解，帶領孩子一遍組合一邊說明，並巡視孩子製作過程，先祖裝主要結構，接著將支撐點固定，並放入雞蛋，並蓋上一層保護紙條，並用釘書機將所有紙板條固定。
三、讓學生從三樓將雞蛋往下拋時，孩子們興致最高，尤其當看到自己完成的作品，能將雞蛋保護得好好地，更是樂開懷。
六、孩子製作過程中，要多鼓勵孩子
學習者心得：
一、天啊!所的雞蛋竟然破掉了!老師說，因為我結構沒有固定好，以落地，撞到地上，雞蛋才會破掉，所以我們遇到地震時，一定要做好保護自己的動作，才能降低傷害。
二、老師說我的造型做得很好，雞蛋也沒有破，值得大家學習。
三、我們這組的同學，大家的雞蛋都沒有破，我覺得大家都很棒。
四、當雞蛋往下拋時，我好緊張，還好有保護好雞蛋。
五、老師說這次的課程，就是要讓大家理解地震時如何打自己箱雞蛋一樣保護好自己。
補充：