水保教材教學
- 環境議題：土石流水土保持
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：E37 培養對災害的警覺心及敏感度，對災害有基本的理解，並能避免災害的發生
- 策劃/執行人：雷漢強
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.12.24
- 參與人數：5
目標：
1.教具將水土保持及防災知識等內容融合在遊戲當中，引發學生參與學習的興趣，
2.水保防災行動教具適合課堂教學及學校活動使用，提升學生的環境教育知識。
3.利用水保防災教具讓水土保持及土石流防災等知識概念從小紮根。
進行方式：
利用水土保持教具：水保翻翻樂、水保疊疊樂，讓學生透過遊戲的方式，將艱深難懂的水土保持知識生活化、全民化，來了解水土保持的概念
成果描述：
利用水土保持教具，將水土保持知識，透過多元、創意、互動的教具，從遊戲學會關心水土及愛護環境並認識水土保持的重要性
實施心得：
遊戲將水土保持及防災知識等內容融合在遊戲當中，讓學生透過遊戲方式，從闖關過程中，瞭解水土保持、土石流警戒等知識，藉此提升學生的環境教育知識，引發學生參與學習的興趣。
學習者心得：
1.透過水土翻翻樂，我知道了很多的水土保持知識，像有梳子壩、防砂壩、輪胎壩等。
2.玩過水土翻翻樂後，我對於很多的水土保持設施，有了更進一步的了解，像L型側溝、護岸、擋土牆等。
補充：