彰化縣環境教育輔導團訪式
- 提報分類表：交流
- 策劃/執行人：林柏宏
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：104/6/26
- 參與人數：40
目標：
1.提供本校校園環境特色與生態特色。
2.交流本校推動綠色校園造經驗與學校環境教育推展策略。
3.透過參訪交流、經驗分享，激起更多環境教育創意作法。
進行方式：
1.2015年6月26日上午10:00由彰化縣環境教育輔導團鄭純君老師帶領約40名參訪蘭嶼國小校園。
2.首先是本校校長介紹校園環境特色，本校位處蘭嶼鄉，靠山面海，且山後為蘭嶼地一高峰紅頭峰，具多樣化生態，且本校後山有蘭嶼特有種珠光鳳蝶，加上本校栽種之蘭嶼植物-蝴蝶蘭，生態多樣化，均是良好的環境教育教材。
3.彰化縣環境教育輔導團亦提供彰化縣在推動環境教育上措施，例如:彰化縣政府推動節能減碳太陽光電再利用，及復育樺斑蝶等提供本校作為參考。
成果描述：
1.彰化縣環境教育輔導團具體參觀他校在永續校園上的規劃、執行等層面，能夠汲取他人之長處，作為日後在校內進行環境教學的參考。
2.未來本校可朝太陽能用電邁進，本校之環境處亞熱帶，如能發展太陽能必能節省許多能源，創造更節能之校園。
實施心得：
1.蘭嶼國小是蘭嶼縣唯一依山環建學校，極具生態特色，是一所非常良好之生態學校，來參訪的遊賓絡繹不絕，可以說校園就是一個天然的生態園區。
2.彰化縣環境教育輔導團亦提供本校相當豐富之經驗，本校可朝太陽能發電發展，且本校之環境適合發展太陽能，未來如有相關計畫將提出申請。
學習者心得：
環境教育可以說是現在生活最重要的議題之一，現今環境因人為破壞以急速惡化，如果我們不能好好重視我們的生活環境相信未來我們將面臨更嚴峻的生活環境，此次彰化輔導團來訪亦提供本校豐富之經驗，例如在太陽能之使用與復育樺斑蝶等均具提供本校不同之想法，收穫豐富。
學校環境是最習以為常，自然不過的了。但有時過於習慣，就容易陷入思考的僵化。這次走入他人學校，看到了令人覺得新奇的設施與環境，再去深入的了解設計的理念。都會有一種豁然開朗的領悟，腦袋裡也開始思考在自己學校裡，是不是也可以這樣做？或是有什麼可以改良的地方？正如源頭活水宣洩而來。另一方面，也將我們的經驗與做法與他人分享，對他人而言，不啻也是另一股活水注入其中，更能彼此互惠。
補充：