環保觀念從心啟動
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：資料組
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109.4-109.5
- 參與人數：84
目標：
1.了解世界地球日的意義。
2.能從影片中學到愛護環境的方法。
3.能記錄自己及家人每天的垃圾製造量。
4.能從自己和他人的紀錄表中，討論出如何減少垃圾量。
5.能從自己做起，養成資源再利用及愛樹愛地球的態度。
進行方式：
1.說故事時間:瑞秋·卡森及寂靜的春天，先詢問孩子對春天的印象，以五感表達自己的觀察結果。再讓學生想想有一本書的書名叫寂靜的春天，是為什麼呢?藉此帶入瑞秋·卡森寫寂靜的春天這本書的原因。
2.說明世界地球日的意義及舉例說明各國愛護地球的行動。
3.請學生想一想身在臺灣的我們可以做哪些行動呢?以臺灣各類資源回收的影片，讓學生對資源回收的流程及回收的物品分類更有概念。
4.請學生利用假日填寫家中垃圾量檢核表，讓數字說話，讓全班對大家製造出來的垃圾量更有感覺。
5.請學生說說最常製造出來的垃圾有哪些?紙類、衛生紙、塑膠垃圾....
6.分組討論要怎麼做才能減少垃圾量?
7.學生身邊最常出現一堆紙張，有些紙背後是空白的，還可以再使用，有些紙張兩面
都使用過了，可以怎麼做呢?老師帶領學生利用廢紙摺成紙盒，學習資源再利用，
也讓樹木能減少被砍伐的機會。
8.分享綠色生活21天的行動，從自己做起，做自己能做的，小小行動，大大幫助，幫
助了樹，幫助了動植物，幫助了山川河流，更幫助了自己。
成果描述：
1.能從寂靜的春天及世界地球日的發起原因，了解所處的環境是需要被保護、被珍惜。
2.能從資源回收的影片中，感受到臺灣每天製造出來的垃圾量非常的多，資源回收的
速度及技術，仍遠遠趕不上垃圾的產生速度。
3.能確實記錄自己家庭中的垃圾製造量，並思考如何垃圾減量。
4.能從自己生活周遭進行紙類減量運動及資源再利用，藉此減少樹木被砍伐的機會。
5.學會如何利用廢紙摺紙盒，進行資源再利用。
6.從綠色生活21天的行動中，擷取自己能做的行動，努力實踐在生活中。
實施心得：
低年級的孩子年紀小、最有可塑性，用具體化的教學模式，將「環保」的本意讓學生能夠瞭解，希望學生因瞭解而能化為行動，進而變成一種習慣。無論是愛樹的觀念或是愛地球的想法，從心做起、從自己做起，讓觀念化為行動動起來，才是最有感、最有效的。
學習者心得：
寂靜的春天-迴響
1.以前不知道DDT是什麼，現在知道了，很像現在的殺蟲劑。
2.我們家都不用殺蟲劑，都是用電蚊拍打蚊子。
3.蚊蟲死了，吃蟲的鳥也跟著死了，所以叫做寂靜的春天。
4.本來是得到瘧疾，使用了DDT之後，又發生了鼠疫，好可憐喔!
垃圾減量-迴響
1.我發現家裡午餐吃外食，會產生很多垃圾，例如塑膠袋、塑膠筷子和塑膠碗等。
2.我家製造出來的垃圾最多的是衛生紙。
3.全班加起來的垃圾量好多喔!
4.以後要自己準備環保餐具，比較能減少垃圾的產生。
紙類資源再利用-迴響
1.考卷背後都有空白的地方，我可以收集起來當計算紙。
2.有些作業簿只有用一半，還有一半沒有用過，可以拿來畫畫和計算。
3.老師教的摺紙盒，我早就會了。因為我們家都會用廣告紙來摺小紙盒，當成放小垃圾的垃圾盒。
4.報紙除了回收，還可以用不要的報紙擦玻璃，可以擦得比較乾淨。
5.在家裡嗯嗯，除了用衛生紙擦，還可以用肥皂和清水清洗，這樣衛生紙就不必用這麼多張。
補充：