戶外走讀彰顯素養
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：鄭益堯
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：113.04.14
- 參與人數：90
目標：
1.落實環境教育SDGS理念，實踐永續自然環境，一起守護校園環境。
2.環保交流—精進環保素養，戮力生態的的保育。
3.藝術交流—體現傳藝風華，深耕校本藝術課程
4.戶外教育-最真實的素養學習。學生透過走讀、操作、觀察、探索、互動、反思的歷程，並運用五感體驗，於真實生活情景中運用跨領域合作學習解決問題，深刻認識平溪山城之美。
進行方式：
08:00瑞芳國小出發到平溪國小
09:00-11:40 走讀觀音巖環山步道、健源煤礦台車道(導覽、提問、分享、總結)
11:40 平溪國小出發到平溪東勢分校
13:00-15:00 環境教育特色課程體驗:草編(實作、測試、比賽)、苔蘚球植栽(過程分享、及製作說明)
15:00 平溪東勢分校出發到＞瑞芳國小
成果描述：
一、戶外走讀:在觀音延環山步道中，能感受到沐浴在林間及溪流旁的清涼。偶而還能聽聞斯文豪氏赤蛙如鳥叫的鳴叫聲，觀察到筆筒樹、蕨類、苔蘚、大菁，以及在最終登頂之路上喜見在峭壁上生長的豔紅鹿子百合。一趟登山之旅，讓學生親近山林、觀察春日的山間生機，認識山林的生態之美。也因透過登山之旅，瞭解古道的建造歷史及認識平溪舊時的經濟作物-大菁。
二、草編課程實作體驗，讓孩子感受一下老大人兒時童玩及鄉土人文情懷。
三、台蘚球植栽，透過動手做結合藝術與創作，讓孩子發揮創意，並透過實作過程中，對環境永續盡一份心。
實施心得：
一、戶外走讀(觀音巖環山步道_:在攀爬最後的登頂之路前，許多學生都有退卻之心，但經過老師、同學的鼓勵，終能提起勇氣往上爬，登上孝子山頂，遠眺平溪聚落景色、戰勝自己的恐懼，為這趟旅程劃下完美句點。校園裡也常聽見各式的青蛙叫聲，但從未聽到斯文豪氏赤蛙的叫聲，這次的登山之旅，讓學生親耳聽見如鳥鳴的「啾」聲，大家都倍感驚喜。
二、草編、台蘚球實作課程，孩子興致非常喜歡，完成後可以跑看看或比賽觀看風車轉動情形，完成的台蘚球植在，有可以帶回家綠美。
學習者心得：
一、戶外走讀(觀音巖環山步道_:我們在觀音巖環山步道的岩壁上有看到豔紅鹿子百合，希望她不會被拔走、下次來時還能看見她。沿途中我看到很多大菁，還聽了老師說以前平溪人會用大菁做藍染，還會擔著大菁到暖暖去賣，好神奇！
二、謝謝老師給我們有多元能力學習與表現的機會，例如野外探索、掌控危險、活動規劃、解決問題等智能和技術；學生經歷驚奇的體驗，發現的喜悅，探索的成就感。
三、平溪東勢分班豐富的生態，到處看得到蜻蜓、蝴蝶與各式的鳥類，如果有機會我好想帶家人來平溪東勢分班。
四、我做的草編風車轉動效果特別好，參加競速比賽獲得第一名我很開心。
補充：