小小解說員---我的景點私房菜之「鈺鼎步道」
- 提報分類表：認識社區
- 策劃/執行人：王寶猜
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：104.12.16
- 參與人數：25
目標：
1.解說的孩子能有勇氣的站到講臺上，在全校師生面前解說。
2.能將要解說的資料，用合適的表達方式，為他人介紹。
3.藉由生態步道踏查了解社區及愛護環境的意識
4.培養學生了解環境以及愛護家鄉的心
進行方式：
講解人員(二年級師生)，透過簡報和鈺鼎步道實地訪查拍回來的照片，與全校師生分享鈺鼎步道的景色與生態資源，透過上臺解說的經驗，讓孩子訓練口說表達能力，亦希望能達到為他人介紹家鄉之美時，能提升孩子對鄉土的感情，及凝聚孩子對鄉土的共識。
成果描述：
1.在11月25日我們低年級的孩子有去登鈺鼎步道，今天就由我們二年級為大家介紹「鈺鼎步道」。2.有去過鈺鼎步道的請舉手。3.有走過的，我們就來回顧；沒走過的，希望透過此次的介紹， 會激起你想探訪的興趣。4.鈺鼎步道簡報介紹：步道簡介、步道景點與設施介紹、我的相簿（A.出發囉！B.道路狀況C.動植物和景觀)、人為記號。5.愛護山林好簡單6.登山小叮嚀7.有獎徵答
實施心得：
上臺前，先分析我們班孩子的學習特性，我們班有兩個男孩子，個性都很活潑(檯面下)，有運動細胞，但談到文科學習就……總之，他們共同的特點就是「臺上一條蟲，臺下一條龍」，一個有「上臺緊張症」，另一個有「上臺不緊張但有不知所云症」，在此次的教學目標除了認識家鄉、愛護大自然外，最大的教學目標就是給他們表演的舞台，讓他們 「有勇氣站在全校面前，言之有物的為全校師生作解說」， 要達成這最大的教學目標，本班投注很多時間在探索和練習。我希望在全校面前解說這寶貴的第一次經驗，不要造成他們過大的恐懼與壓力，所以，就將解說任務設定「仔細地、清楚的為全校介紹一事或一物」，將任務難度降低，希望他們有個愉快的解說經驗，進而提升在公眾面前發表的興趣與自信。在上一堂課，於班級的口頭練習，老師用一問一答的方式，好像沒什麼大問題，好!應該可以準備上台囉!時到學校本位課程日，兩位小夥子是以講述法的方式解說，可想而知，如同預期，各自單獨上台的兩位之行為表現，一個是緊張，一個是聲量小，不過共同的優點是，他們都願意上臺，然後說出來，這就是值得肯定之處，我預設的教學目標已達成，雖非完美，但已是一個很好的開始，希望來日，還有這樣讓孩子展現的機會。
學習者心得：
老師：「看過我們昨天為全校解說的影片，對你昨天的表現和整趟踏查，有什麼感想？」
A生：很害羞，說得很小聲但是我沿路上看到好多動物和植物 讓我認識很多生物和課本看不到的新奇東西
B生：「1.我昨天講得很小聲。2.昨天上臺不會緊張。3.(回應同學的質疑)我上臺
一直笑，是因為很開心。4.對全校解說是簡單的，因為都不會講錯。」
這次的踏查也讓我看到好多人為破壞環境的地方 這是不對的 我們應該都要好好愛護環境 看到有人亂丟垃圾就覺得很沒公德心 我們踏查可以鍛鍊體能以外更可以培養愛護環境和認識家鄉的好處補充：