慈濟Pagamo環保知識闖關學習
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：數位遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：徐子蔚
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111.11.07
- 參與人數：5
目標：
1.期許藉由與慈濟合作的數位闖關環境教育活動，全面強化學生環境知識與素養
2.藉此全面提升學生的防災與永續環境觀念。傳達環境教育相關的知識、態度等
3.藉由數位遊戲互動闖關闢領土方式落實具體環保防災行動
4.藉由答題中吸收豐富的環保防災資訊，用電競遊戲對環保與防災的正確知識、技能、態度及價值觀
5.以遊戲化的方式了解學習氣候變遷對人類生活的影響
6.多元方式啟發對環境保護概念及養成節能減碳的行為
7.學習各種生活中友善環境的行為。並且知道相關SDGs與循環經濟的概略知識
進行方式：
1.以環境教育永續教育理念、防災知識二大主題，透過PaGamO與慈濟攜手推動環境教育數位化，讓本校學生有機會參與，透過正確回答題目達到擴大遊戲領土的方式，提升學生的環境教育與永續發展素養。
2.藉由全國環境教育知識挑戰賽事增強學子提升自主學習環境防災素養的意願，也促進學生思考目前環境所遭遇的變化與挑戰，全力推動環境與防災教育。
3.由慈濟志工入校宣導環境教育與防災等相關知識與實際行動，以線上環保防災電競遊戲方式，讓學生於PaGamO遊戲中學習反覆練習環保防災知識題目，讓學生從小培養環保及防災意識，瞭解環保防災的重要性建立地球永續的概念以及提升面對天然災害時的危機應變意識。
成果描述：
1.由於是以平時都有在玩的遊戲的方式進行，六年級同學都非常有興趣也藉此了解永續教育的重要性
2.同學能藉由遊戲答題競賽，更了解環境教育跟防災教育的內容。
3.同學從答題並獲獎中得到成就感 也從獎品中了解循環經濟的概念
4.學生可以更對於目前的氣候變遷 環境議題進行初步的了解與探索
實施心得：
1.同學對於線上數位互動表達出高度興趣並且覺得很有挑戰性
2.比起單純宣導、上課，這種活動的方式的確很容易激發同學的興趣 學生也更有動機去努力充實環境教育的相關知能
3.紀念品是慈濟以回收寶特瓶做的筆，能親自拿到回收物再利用做成的物品，相信更能體會環保回收再利用的概念 也能體會到什麼是循環經濟的概念
4.若老師能事先知道出題的大致方向 學生或許可以節省一些錯誤學習的時間
5.學生可以了解到目前環境教育的新興議題與生活中如何實踐的方向
學習者心得：
1.O崴-我以為防災教育很簡單我都知道，想不到題目很難，我錯的比想像中的多 但我的訣竅就是把握時間和速度 並且盡快將之前錯誤的題目再次答對
2.O晴-我剛開始覺得題目很難，但我會把錯的題目記起來，下次再遇到就會答對
3.O玉-我也覺得題目很難，但是好像有些內容以前在彈性課程有教過
4.O禎-防災教育跟環境教育的範圍真的很廣 但也給我們日常生活的實踐方向
5.O仲-看了這些問題才知道，我們的地球原來正歷經這麼多氣候變遷和環境變化
6.O樵-其實很多都是跟我們日生活很有關的事情。環境教育和我們生活息息相關
7.O妍-有些題目以前老師在課堂上有複習過 也藉此複習環境教育的知識
補充：