攜手做環保
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：鄭昭雯
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109年4月27日
- 參與人數：23
目標：
1.本單元名稱為「同分享共歡樂」，本公開課的活動名稱為「攜手做環保」，分段能力指標為7-1-5「體認人類是自然環境中的一部分，並主動關心環境，以維護、促進人類的健康」；教學目標為：了解人人應具備垃圾減量的觀念、明白垃圾分類及資源回收的重要。
2.本節課期許培養學生的十大基本能力為第五項「尊重、關懷與團隊合作」；另外，七大議題為環境教育的4-2-2「能具體提出改善周遭環境問題的措施」。
3.本單元主旨有二：其一為發揮團隊合作的精神，達成共同的目標，其二為避免製造垃圾並做好資源回收。
4.本節課的教學活動重點為：垃圾減量的重要性與做法、將廢物再利用的方法。
5.因應氣候變遷，人人都應做好垃圾減量，為環境教育盡一份心力。
進行方式：
1.公開課前先寫好教案，並且跟同儕做好備課、說課以及當天的觀課及事後議課。
2.事先準備教學簡報，於公開課時播放簡報進行課程講解與提問。
3.強調垃圾減量及資源回收的重要性，並提醒學生落實在生活中。
4.本節公開課剩下3分鐘時，老師發下學習單給學生習寫，順便歸納本節課的重點整理。
成果描述：
1.學生在學校都有配合做資源回收，但是在家中卻因為環境的因素，不一定能夠落實。
2.透過教學簡報，老師讓學生反思自己在生活中是否能夠做好垃圾分類及資源回收。
3.學生在課堂上，對於本節課十分有興趣，因為題材都是生活中會遇到的，所以學習特別積極主動。
4.學生認真習寫學習單，雖然答案不一定正確，但是在下節課中，老師跟學生一同檢討學習單，讓學生省思還要再努力些，就能夠拯救我們的地球，避免全球暖化加劇。
實施心得：
1.由於我們常在學生集會時，進行氣候變遷及環境教育的宣導，所以學生對於相關議題特別有感，學習相當用心。
2.有些學生對於垃圾分類還是不太清楚，尤其是資源垃圾與否的知識仍有待釐清，還有家中部份是沒有將垃圾做分類的，這點比較讓人擔心。
3.學生對於廚餘和堆肥的概念不甚清楚，廚餘是廚房剩餘的食物，堆肥是能夠在土壤中分解的物質，前者能夠拿去餵食家禽，後者則應放置土中掩埋，如此應能減少垃圾量。
學習者心得：
1.幾乎所有的垃圾都可以成為資源垃圾，也能夠回收再利用。
2.我以為廚餘和堆肥都不能回收。
3.廚餘好噁心喔!上面還會長蛆，看了就沒有胃口了。
4.油油的廢紙為什麼不能當成紙類回收呢?因為沾到油，已無法重製為再生紙了。
5.落葉要如何做資源回收呢?收集一定份量的落量，放置專區，就能成為土壤的肥料了。
補充：
1.因應氣候變遷的結果，人人都更應做好垃圾減量和資源回收，減少塑膠垃圾的使用，才能拯救我們的家-地球。
2.人人攜手做環保，將資源回收再利用，才能使地球永續被利用，相信沒有人希望我們居住的地球再也住不下去了，大家一起努力，好好愛地球吧!