走訪歷史的記憶：魚路古道－初段(四甲)
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：劉老師
- 動機：其他
- 目標範圍：其他
- 難易度：普通
- 實施期間：113.06.06
- 參與人數：27
目標：
1.讓學生了解三叉網與電石捕魚方式的差異。
2.讓學生更加珍愛金山，肯定金山的漁業文化。
進行方式：
1.透過室內課程了解金山魚路古道的歷史發展。
2.實際走訪魚路古道。
3.體驗金山當地漁民的漁業文化。
成果描述：
1.學生可以說出金山主要出產的礦物。
2.認識「電石」的原理，明白金山的蹦火載就是利用此原理進行捕撈作業。
3.讓學生實際體驗挑擔。
實施心得：
1.學生透過這次的踏查，知道魚路古道的起點在製冰廠，而非官方的設立起點。讓他們真正了解歷史文化的起源之處。
2.學生挑擔時發現不容易平衡，加上下雨天穿上雨衣再挑擔，更加不好維持平衡。學生透過這項活動更明白先民的辛苦，也了解一餐一飯真的得來不易。
學習者心得：
1.李生：原來這以前沒有鋪這些馬路，先民好辛苦喔！只能穿紮腳的草鞋挑著擔子到臺北大稻埕，想到就好累！
2.簡生：我知道這段路不好走，以前的人真的很厲害，他們為了生存很有毅力。我要珍惜先民過去的努力，也會讓金山的文化延續下去。
3.游生：我很喜歡金山的「蹦火仔」文化，我自己家裡與有捕魚，長大後想要為金山的文化多付出心力，把金山的文化發揚光大。
補充：