鰲鼓濕地&向禾漁場〈一日漁夫生態體驗〉
- 環境議題：河川湖泊濕地
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：劉育成
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：1周
- 參與人數：65
目標：
1.藉由漁場體驗活動，學生能了解漁民的生活習性、產業工具，飲食習慣。
2.透過走察與導覽，學生能明白鰲鼓溼地的地形地貌、植物生態、棲息的鳥類及其他生物。
3.能透過課程活動知道如何永續利用漁業資源、愛護海洋環境。
進行方式：
一、行前準備
1.各班結合資訊、綜合、生活課程，對要去的鰲鼓濕地、向禾休閒漁場進行資料蒐集，進行初步認識。
2.利用行前說明會，對鰲鼓溼地、向禾休閒魚場進行更進一步的說明。
二、實地參訪
1.鰲鼓溼地魔法森林尋寶活動(從導覽與學習單中找出寶藏的所在)
2.向禾休閒漁場一日漁民生活體驗(摸蛤蠣、釣魚、漁具探討、貝殼砂畫)
三、賦歸後省思活動
1.完成魔法森林學習單。
成果描述：
全校師生能用心觀察、體驗課程活動，並省思如何在利用資源時，同時也能兼顧環境守護，達到永續利用的目標。
實施心得：
臺南市麻豆區港尾國小，本身就位於一個天然濕地地形豐富的縣市，附近也有魚塭養殖的產業，但其實離海邊還有一段距離，許多學生沒有釣過魚，更不用說去海中摸蛤蠣兼洗褲了。透過這次戶外教育，學生從體驗中省思環境保育的重要，只有生生不息的海洋資源，才能一直有魚釣、有蛤蠣摸、有候鳥可以棲息、有魚可以吃。
學習者心得：
一、低年級
1.今天我們觀察許多鰲鼓溼地的葉子，也有下水摸蛤蠣、釣魚，很好玩，希望海洋不要有汙染。
2.我釣了一條好大的魚，我很開心，我以後要當一個守護海洋的厲害漁夫。
二、中年級
1.鰲鼓溼地的植物有很多種類，我印象最深刻的是可以做防蚊液的白千層，還有我最喜歡吃今天摸的烤蛤蠣了，希望下次能再來體驗。
2.今天好累但很值得，我在鰲鼓溼地魔法森林裡找到了巫婆的寶藏，在向禾漁場看到很多漁民捕魚的工具，還做了砂畫，一切都太好玩了，我們要好好守護海洋，讓這些好玩的東西都可以留下來。
三、高年級
1.雖然我沒有釣到魚，但我摸了很多蛤蠣，學校常說要愛護環境，我真的覺得很重要，因為我很喜歡釣魚，希望大海中一直有魚能讓我們釣，大家不要把垃圾丟到河川、大海裡喔。
2.「水筆仔、白千層、黃槿、台灣海藻、冬青菊」，我們在鰲鼓溼地的魔法森林裡記錄了這些植物的葉子，它們各有功效，真是長知識；謝謝帶我們出遊的學校、導覽的老師，長大後我也要當一個守護海洋的環保小尖兵。
補充：