閱讀｢我和狗狗的約定」
- 環境議題：飼養動物
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：廖秀霞
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：107/11/5-107/11/16
- 參與人數：20
目標：
1、培養尊重生命的態度，進而愛護動物。
2、了解狗是有情感的動物，進而建立｢愛我就不要拋棄我」的觀念。
3、了解流浪狗在街頭或進入收容所之後的遭遇，進而學習飼養動物該做的防走失措施。
4、鼓勵孩子以領養代替購買。
5、學會珍惜和寵物之間的緣分。
6、完成閱讀學習單。
進行方式：
1、因為｢我和狗狗的約定」，故事內容長，且沒有注音。因此規定學生每天閱讀一個章節，教師則針對情節提問，以確保學生回家有閱讀。
2、針對故事中較感人的情節，或較優美的詞句，以及飼養動物該注意的事項，於每天提問的時間，一併與學生討論，師生彼此分享閱讀心得。
3、十天後閱讀完畢，補充影片｢小狗花花(想回家)」，花花的遭遇類似故事中的小狗，等同把書本的文字化為實際可見的影像。
4、補充影片｢狗狗心裡最想說的話：愛我，不要拋棄我」，讓孩子知道一旦領養了狗，牠的世界只有主人，請多陪牠，珍惜短短十年的緣分。
5、補充影片｢哈囉！皮皮」，讓孩子知道流浪犬進入收容所後的遭遇，進而鼓勵以領養代替購買。
6、補充知識：如何預防狗兒走失？就要繫牽繩、戴狗牌、注射晶片。
7、一起討論學習單的問題，再個別完成學習單。
成果描述：
1、透過故事內容，孩子才知道原來流浪狗在街頭會遭遇這麼多危險。沒有閱讀這本書之前，孩子並不曉得人類的棄養，會害死一隻狗。
2、故事書中小男孩有很多質問母親的句子，例如：｢如果有一天，我害你們生病，你們是不是也會把我送走？」這些質問，告訴了孩子，每一個生命都需要被尊重，不管是人是狗。
3、孩子也學會了關於狗的相關知識，例如家犬與流浪犬的平均壽命。
4、不管在情意或認知上，此次活動都增長了孩子的動保意識。
實施心得：
在班級共讀書車上面，剛好有｢我和狗狗的約定」，覺得這正是動保教育的最佳時機。在實施過程中，發現孩子的世界非常單純，他們從來沒想過，也不知道棄養寵物，會對這個小生命造成那麼大的災難，難怪世界上有那麼多｢成人」任意棄養動物。在實施過程中，大部分的孩子都為了故事裡的狗主角傷心難過，有個孩子還很懊悔讓自己家中的狗兒走失。這因此讓我在課程中增加了｢預防毛小孩走失」的知識。透過為期兩週的閱讀分享與討論，愛護動物的觀念已在他們的心中形成。
學習者心得：
學生A：這本書好感人，我哭了好幾次。
學生B：如果我被爸爸媽媽送走，我會很難過。我希望狗狗也不要被送走，因為牠們也會很難過。
學生C：那些虐待狗的人很壞！
學生D：為什麼流浪狗要安樂死？牠們很可憐。
學生E：狗狗會死，都是因為人類自私、殘忍又沒責任心。
補充：