樹爺爺的秘密
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：蔣宜君
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2022/03/18
- 參與人數：20
目標：
藉由實地實物觀察記錄，深入認識校園樹木棲息生態，了解校園不同植物的特性與功能。
進行方式：
樹爺爺的秘密：利用投影片介紹樹木的不同部位與其功能，請學生以文字或圖畫方式記錄。走訪校園，指認出校園樹木的根、莖、葉、花、果實、種子。
動手玩自然：撿拾校園內的葉片、樹枝、種子，觀察葉脈及紋理，拼貼創作。
成果描述：
多數學生能指認出校園樹木的根、莖、葉、花、果實、種子。
多數學生能觀察葉片、樹枝、種子的外型，利用它們的特徵進行創作。
實施心得：
課程進行的尾聲，邀請孩子分享課堂成品、或是課堂所學，也會邀請孩子互相給予回饋或提問。在討論過程中，我看到孩子對事物的描述是多面向且精準的，像是不同葉子，葉脈的方向、葉子的外型、果核殼上的紋路等等。重視自然探索的實驗課程從認識、觀察、到動手創作，都可以看到孩子相當投入在課程中。
學習者心得：
我做了一隻狗，用枯葉做狗的頭和身體，用柏樹的針葉當作狗毛，上面用無患子當作狗飼料，我覺得無患子的形狀和我家的狗飼料長得很像。(恩恩)
我做了一隻蓋斑鬥魚和其他很多小魚，魚的形狀和葉子很像。在蓋斑鬥魚身上我黏了很多小樹枝，是他身上的花紋，有的花紋比較淡、有的顏色很紅，蓋斑鬥於的花紋很常變色。(晴晴)
補充：