葛莉塔的呼籲＿我們的氣候行動
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E35 覺知人類行為是導致氣候變遷的原因
- 策劃/執行人：楊善
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：容易
- 實施期間：11/7~12/1
- 參與人數：24
目標：
1.學生能理解地球現今遭遇的氣候變遷，並覺知人類所造成的影響。
2.學生能思考寫下自我能夠實踐的氣候行動，並實踐作為。
進行方式：
引起動機：
教師透過新聞影像，對學生進行提問「各國的氣候變遷異常」，請學生自由發想及表達。
發展活動：
搭配書籍延伸SDGs13＿綠色和平繪本「我家不見了」、「葛莉塔的呼籲」，使學生了解到葛莉塔如何夠過自身的想法和社群網路的力量，讓人們關心氣候變遷的影響。
綜合活動：
葛莉塔曾經提出他的氣候行動，並進行實踐。那請問「我們的氣候行動」，我們可以做到哪些努力？有哪些可行的辦法來愛護地球，達成節能減碳，讓我們的生活永續發展？
請學生寫下自己的行動，並畫下來。
成果描述：
將學生們的想法貼在黑板，形成屬於我們班獨有的「改變樹」，每一個人代表一片綠葉，因為大家一點小小的改變，可以讓我們的家園更美麗、減緩氣候變遷異常的狀況、永續未來。
在了解到書本中葛莉塔對人們的呼籲及警示後，班上也在努力實踐學生們自己所提出的氣候行動，班上有提出自備環保杯代替一次性紙杯、塑膠杯，班上也達成全班自備水壺到校飲水。而現在離開教室時，也確實做到關燈關電扇，節能減碳。
實施心得：
透過閱讀書本的方式，引導學生們認識SDGs的氣候變遷狀況，並且與生活做結合。從葛莉塔的例子可以讓學生發現，一個人小小的改變也可以對地球帶來影響，讓學生們可以不只思考到自身的氣候行動、發展永續未來，還能培養思辨能力，和實踐行動的作為。
學習者心得：
同學A：今天這堂課很有趣，我要開始努力做到自己寫的「少開冷氣」。
同學B：葛莉塔的年紀這麼小，他竟然可以對氣候變遷做出這麼大的貢獻，他好厲害，我好佩服他。
補充：