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葛莉塔的呼籲_我們的氣候行動

發表日期:2023-12-02
發表人:YS

節能減碳
  • 環境議題:節能減碳
  • 執行方法:閱讀或講故事
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:氣候變遷
  • 議題實質內涵:E35 覺知人類行為是導致氣候變遷的原因
  • 策劃/執行人:楊善
  • 動機:
  • 目標範圍:班級性
  • 難易度:容易
  • 實施期間:11/7~12/1
  • 參與人數:24

目標:

1.學生能理解地球現今遭遇的氣候變遷,並覺知人類所造成的影響。
2.學生能思考寫下自我能夠實踐的氣候行動,並實踐作為。

進行方式:

引起動機:
教師透過新聞影像,對學生進行提問「各國的氣候變遷異常」,請學生自由發想及表達。

發展活動:
搭配書籍延伸SDGs13_綠色和平繪本「我家不見了」、「葛莉塔的呼籲」,使學生了解到葛莉塔如何夠過自身的想法和社群網路的力量,讓人們關心氣候變遷的影響。

綜合活動:
葛莉塔曾經提出他的氣候行動,並進行實踐。那請問「我們的氣候行動」,我們可以做到哪些努力?有哪些可行的辦法來愛護地球,達成節能減碳,讓我們的生活永續發展?
請學生寫下自己的行動,並畫下來。

成果描述:

將學生們的想法貼在黑板,形成屬於我們班獨有的「改變樹」,每一個人代表一片綠葉,因為大家一點小小的改變,可以讓我們的家園更美麗、減緩氣候變遷異常的狀況、永續未來。

在了解到書本中葛莉塔對人們的呼籲及警示後,班上也在努力實踐學生們自己所提出的氣候行動,班上有提出自備環保杯代替一次性紙杯、塑膠杯,班上也達成全班自備水壺到校飲水。而現在離開教室時,也確實做到關燈關電扇,節能減碳。

實施心得:

透過閱讀書本的方式,引導學生們認識SDGs的氣候變遷狀況,並且與生活做結合。從葛莉塔的例子可以讓學生發現,一個人小小的改變也可以對地球帶來影響,讓學生們可以不只思考到自身的氣候行動、發展永續未來,還能培養思辨能力,和實踐行動的作為。

學習者心得:

同學A:今天這堂課很有趣,我要開始努力做到自己寫的「少開冷氣」。
同學B:葛莉塔的年紀這麼小,他竟然可以對氣候變遷做出這麼大的貢獻,他好厲害,我好佩服他。

補充:

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回應列表:

  • 回應委員
    回應委員審核結果
    建議貴校能將曾經嘗試過的方法,不論成敗都留存下來,也是科學驗證喔!
    發表人:回應委員
    發表時間:2023-12-05
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