1130305屏東縣112學年度環境防災教育、永續科技嘉年華
- 環境議題：防災教育
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：E37 培養對災害的警覺心及敏感度，對災害有基本的理解，並能避免災害的發生
- 策劃/執行人：黃繼緯
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：1130305
- 參與人數：330
目標：
GOAL13氣候行動-採取緊急措施以因應氣候變遷及其影響
細項指標13.3
建立應對氣候變化的知識和能力
在氣候變遷的減險、適應、影響減少與早期預警上，改善教育，提升意識，增進人與機構的能力。
進行方式：
藉由班級導師或科任教師帶隊(以班級為單位)到嘉年華場地，再拆成小組活動，各小組自由參觀各單位擺設的攤位(總計36攤)。
成果描述：
藉由各攤位舉辦的活動更進一步培養對災害的警覺心及敏感度，並對災害有基本的理解，從而能避免災害的發生。
實施心得：
雖然一開始需要一些獎品做為誘因，但是各攤位的活動相當吸引學生，大部分學生都能在遊戲中學習到新知識，極大擴展了學生在環境教育領域的新視野。
學習者心得：
學生1:我是第一次來參加這種活動，雖然太陽很大，但是我有好好戴帽子，沒有中暑喔!我最喜歡風力賽車，我拿到我們這排的第一名喔!
學生2:我藉由活動實驗知道什麼是山坡地的順向坡與逆向坡，也知道不可以在順向坡蓋房子，因為會發生災難。
學生3:我這次沒帶平板，只能棄權。下次我還想報名參加環境教育定向運動競賽，我要為學校拿到第一名!
補充：
知道只是第一步，實踐才是真理。不過千里之行，始於足下，這次活動將會是學生們的一個開始。