自行車鄉土遊
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：J29 認知生態的價值與生物多樣性的重要性
- 策劃/執行人：國中健體/王露敏
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2020.06
- 參與人數：40
目標：
1.具備理解情境全貌，並做獨立思考與分析的知能，運用適當的策略處理解決生活及生命議題。
2.具備善用科技、資訊與媒體以增進學習的素養，並察覺、思辨人與科技、資訊、媒體的互動關係。
進行方式：
壹、準備活動
一、教師部分
製作自行車大部構造PPT、蒐集板橋附近自行車休閒路線。
二、學生部分
上網觀看自行車賽事影片、收集車手的安全裝備。
貳、發展活動
一、引起動機：自行車比賽影片。
二、自行車路線規劃與路況分析。
1.起訖地點。
2.高低起伏。
3.路況材質。
4.人車分道。
三、生態觀察：
1.大型路樹名稱、造型、美觀程度。
2.觀察小型植物的生長。
3.棲息在樹叢裡的動物種類。
三、總結課程
回家收集資訊，下堂課討論。
成果描述：
透過介紹自行車的介紹與騎乘技巧，指導學生如何從騎乘自行車的活動中探索自己居住的城市與生或的小發現，進而關懷周遭的人事物。
實施心得：
起初規劃帶學生出遊最怕他們秩序很亂不受控制，但幸好學生在外表現傑出，相當守規矩，沿著河濱自行車道騎車漫遊，學生想當興奮，有些學生一下子就衝很快，但此次活動除了體驗自行車的樂趣之外，更是要他們能夠放慢腳步，看看周遭的動植物，像是在河邊抓魚的夜鶯、青蛙等動物的觀察，學生自然而然就會有搞笑的話題，讓現場相當熱絡，在江翠旁河堤自行車道欣賞政府規劃的河濱景觀與公共設施，同學也提出應該增加可以遮陽的大型路樹或是雨棚能提供運動的人暫歇的地點，相信未來同學會慢慢增加對自己社區的觀察，更關心自己的家園。
學習者心得：
珮語：透過這次到河濱公園的騎單車，以前也很常騎車，但這次老師要我們觀察沿途的生態後，感覺特別不一樣，以前其過去都覺得自己就是在運動，都騎很快，這次放慢速度之後，並有時同學有新發現就會停下來觀察討論，感覺很有趣，雖然騎的距離沒有很長，但很好玩，增添了很多旅程的樂趣，尤其老師後來還有要我觀察河濱公園的整體規劃大家也有提出自己的建議感覺很有趣。
補充：