奇妙的水
- 環境議題：節水教育
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：曾姿青
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：5/11-5/15
- 參與人數：30
目標：
1.能探索生活中水有哪些用途
2.能珍惜水資源,知道如何重複利用水資源
3.能從日常生活中做到珍惜水資源
進行方式：
配合生活課本第五單元"奇妙的水"
1.了解水的特性,挑選出可浮於水面的東西,與會沉下去的東西,製作紙船,體驗與水的關係
2.了解水的用途,與學生炒論日常生或中那些情況需要用水
3.引導學生思考水從哪裡來,到處都有水,但所有的水都是可以用的嗎?
4.引導討論如果沒有水,會對我們造成甚麼影響?觀看"心靈環保-停水48小時"並配合水庫最近缺水話題觀看"水循環"的影片,討論如果再不下雨,我們可能面臨甚麼問題?
5.討論日常生活中省水的方法
成果描述：
1.學生了解水的特性後,可以做出較不會沉的紙船
2.在洗手的時候會將水龍頭關小,並會互相提醒,不要浪費水
3.將省水觀念帶回家中,提醒父母可加裝省水裝置,可以拿洗米水澆花,玩完水的遊戲後會將水拿去澆花,洗抹布再次利用
實施心得：
現代人生活方便,水資源取得更是容易,所以很多小朋友其實沒有想過也沒有感受過,如果有一天沒有水可以用,對生活會造成甚麼影響,透過影片觀看與討論,確實可以讓他們知道雖然我們生活得很便利,但這便利的生活有可能因為大家的不珍惜而失去,進而思考我們該如何珍惜水源,才能讓資源永續
學習者心得：
1.我不知道水這麼重要,以後我會把水龍頭關小一點
2.我現在知道水是可以重複利用的
3.我會跟家人說不要浪費水
補充：