環境教育-風力發電好處多
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E39 覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，鼓勵生活中直接利用自然能源或自然形式的物質
- 策劃/執行人：導師
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.04.25至110.05.30
- 參與人數：22
目標：
1.察覺一個問題或事件，常可由不同的角度來觀察而看出不同的特徵
2.由主變數與應變數，找出相關關係。並由系列的相關活動，綜合說出活動的主要特徵。
3.願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣。
4.覺知自己的生活方式對環境的影響。
5.能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。
6.能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式。
進行方式：
1.以「明天過後」這部電影片段欣賞，從電影中駭人的景象，提醒大家，如果再不關心我們對環境的污染，也許有一天這些景象將發生在我們身上。請小朋友發表近來氣候有何明顯的變化？
2.再生能源的介紹，並提問。
※傳統石化能源的種類？
※若使用瓦斯、石油…等能源對環境有何影響？
※石化能源是否會枯竭？是否有何種能源可取代？
3.風力能源介紹，並探討。
※風的形成
※風力發電的原理
※風力發電的優缺點
※目前的使用情形
※校園風力發電機介紹
※實際觀察風車轉動情形
4.請學生發表觀察風車轉動情形
5.請學生說出風速大小對風車轉動是否有影響？何處是最佳裝置環境？
6.完成學習單：
（1）請小朋友發揮創意設計風車。
（2）想想看風力發電還可以應用在生活中的什麼地方？
成果描述：
1.學生透過議題，能利用課餘時間搜尋資料，並做心得分享。
2.藉由活動學生做深思反省，了解能源使用，認識風力發電的綠能。
3.各組能主動探討能源危機所帶來的災害，並深刻知道再生能源的好處。
4.培養尊重自然，愛護環境，善用資源，維護生態下，不破壞自然規律，不濫用化工，打造長長久久的地球，為下代留後路的情操。
5.風力的價值無限，在科技的帶領下，台灣是海島更多提昇其價值。
實施心得：
1.由於台灣電力吃緊下，石化發電造成空汙，地理位置台灣處於海島，風力發電應可以彌補電力不足。然而綠色能源卻未來充分發揮，期待科技進步帶動。
2.藉由網路資源的資料和影片，讓學生更清楚認識風力發電的好處。如果有戶外教育能安排前往現場參觀。
學習者心得：
1.對於資源的開發，運用綠能源減少污染，學生特別感興趣。
2.有電是幸福的，當恩無電之苦。不怕停課，最怕停電，沒遊戲可玩，沒網路可上。
3.取之不竭的風力發電，政府可以廣泛設置，讓我們的空氣不再2.5。
補充：