愛護動物
- 環境議題：飼養動物
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：顏莞倚
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：107學年度
- 參與人數：23
目標：
學校飼養了羊咩咩，希望藉由與動物的互動中，養成愛護動物的正確態度，以及對生命的認識。
進行方式：
1.介紹羊咩咩的基本資料
2.觀察羊咩咩的日常生活習性
3.教導如何正確照顧羊咩咩
成果描述：
1.小朋友能知道羊的基本習性，也知道餵養羊的食物有哪些，但細節較不了解，像是餵羊的時候不能用潮濕的葉子，否則羊容易生病。
2.了解照顧羊的基本資訊，也不要為好玩突然大聲喧嘩，容易讓動物受驚嚇，也不要隨意拉扯綁著羊的繩子，以免讓動物受傷等。
3.小朋友很喜歡羊咩咩，也喜歡在下課幫忙撿拾落葉餵羊，甚至繩索掉了，也知道趕快找人來幫忙，以免羊咩咩跑太遠。
實施心得：
最近因為有些虐待動物的新聞，所以先藉由新聞的引用，詢問有哪些學生家裡有飼養小動物，並分享照顧家中動物的心得；再延伸到愛護動物的議題，像是一般常飼養的貓、狗、兔子、小鳥、羊等等，都不應該因為一時衝動或情緒問題，而虐待動物，希望培養學生養成愛護生命的正確態度。
學習者心得：
學生1分享了超多飼養動物的心得，也透漏了家人曾經遺棄過小動物，藉此引導他正確的價值觀，愛護動物就不要棄養，如果真的無法養他，就找好人家送去，不要隨意丟棄。
學生2雖然家中沒有飼養動物，但曾幫忙餵食路上的流浪狗，也教導該有正確的做法，隨意餵養會讓路上野狗過多，甚至有攻擊事件。請大家分享如何解決這些問題的答案。
學生3說不喜歡動物，但學校飼養的羊咩咩他覺得很可愛。也藉此提醒大家，不是每個人都喜歡動物，所以我們可以不接近他就好，千萬不要惡意傷害小動物。
補充：
有幾位調皮的學生因為鄰座同學姓楊，因此取笑人家的名字，叫他羊咩咩，因而發生打架事件，又多用一節課教導彼此互相尊重、包容的態度。