保護校樹與師生，生態「共生共存」。
- 環境議題：校園規劃、營造、管理
- 執行方法：專題研究
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：J31 認識大自然的淨化能力及環境承載。理解人類良好生活環境的權利，維護環境權。
- 策劃/執行人：高中部學生、張燦穩、劉怡伶 / 吳冠毅
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：111/11/15
- 參與人數：42
目標：
(1).針對本校永平高中大王椰子校樹環境教育做出正確之生態判斷。
(2).針對校園教學大樓旁的大王椰子樹之特殊性，最出最適化安排。
(3).針對大王椰子樹枝葉掉落，嚴重影響校舍師生行進間之安全性。
(4).針對生態環境之實際狀況，進行妥適規劃，並找生態專家商議。
(5).針對校園環境設計出共生共存共榮之願景實現，永續生態並存。
進行方式：
(1).針對本校大王椰子樹葉（共12株）有可能重力加速度掉下落在師生行進廊道時（怕椰葉掉落時，傷及師生頭部)，商請合格綠化植樹廠商之專業技術人員與本校總務處行政人員，一同進行會勘與安全規劃，目標在施作後（安全防護網鋪設搭建作業)，能依計畫安排，進行妥適化安全維護控管。
(2).以專業吊車與長梯，在專業團隊人員進行維護處理，因大王椰子樹過於高大，其生長狀態，影響後續鋪設安全防護網之警戒性。
(3).考量本校仁愛樓與信義樓兩側之大樓特殊性，兩側所種植的12株大王椰子樹，皆進行安全防護網之鋪設，於三樓外側牆面打釘固定，支撐力道與方向性，相當具有挑戰難度。
(4).利用本次「生態共生、共榮」之環境教育，告訴學生相關資訊，讓師生皆體悟自然生態守護之重要性與必要性。
(5).利用高中部之地理課堂，討論本校本次大王椰子樹落葉實際狀況，安全守護師生，皆是課堂中大家著重的議題與焦點。
成果描述：
1.本校仁愛樓與信義樓兩側前大王椰子樹，因為種植多年，部分樹木因季節性及自然造作，於枯葉生成後自然掉落，利用安全防護網之鋪設，讓校園安全議題不再恐怖，遠離危害發生與悲劇。
2.仁愛樓與信義樓兩側前，皆有高達20米以上之大王椰子樹，因為重視環境教育之引領，讓師生共同學習解決大王椰子樹枯葉掉落時傷人之安全議題。
3.建議適時修剪及移除不必要的枯樹葉，或讓其枯葉自然掉落在安全區域，師生平安無虞。
4.進入高中部地理課堂中討論，在張老師的課程啟發下，進行分組40分鐘討論並報告，讓安全議題進入學生的核心學習領域。
5.分組討論後，地理科張老師帶領學生走進教學區實際查勘大王椰子樹之生長環境，親自體驗實際狀況，讓大家學習的領域加深加廣。
實施心得：
本校（永平高中)，並非只是刻板知識生產之基地，學生也並非只有學習考試學科之領域，而不知活用之重要！我們重視：「品格教育之育成、與環境教育之養成」。如果學生不了解花草樹木生態，那麼對於環境教育將冰冷無感、默不關心。透過本體驗計畫評估後，讓師生一起了解大王椰子樹葉(枯葉)之相對影響，加廣學生對於環境教育之體悟，更透過分組課程活動，與行政單位(總務處同仁與專業廠商人員)協力，商議整體通盤之過程，讓師生於校園行進間的安全性受到重視，也因環境因素特殊性，深刻瞭解生態「共生、共存、共榮」之核心價值。
學習者心得：
透過高中部「地理科教案」分組實作，師生共同討論校樹安全之守護。這並非只是總務處各別單位的行政作業、也不只是專業廠商的工項施作處理。我們透過「開放性討論」，讓師生一同處理大王椰子樹之特殊性問題！透過老師們的課堂上說明，了解是因為大王椰子樹在自然造育下，因為種植多年難免會有枯葉之產生，部分樹木樹葉或許老化或因其特殊性，讓其隨時有掉落之可能危險，如果因為枯葉掉落而危傷到學生之後果，不堪設想。所以才進行大規模的商討如何解決？！這樣的椰葉「安全防護網」之鋪設，讓大家知道自然環境生態維護，有相當的重要性。原來這就是所謂的「永續環境生態」之共生共榮，也謝謝全校之通盤協力整合。
補充：
圖片一：「仁愛樓側」之實際安全防護網鋪設。
圖片二：仁愛樓靠操場側，鋪設安全防護網之場域。
圖片三：仁愛樓靠操場側，鋪設安全防護網之場域。
圖片四：「信義樓側」之實際安全防護網鋪設。
圖片五：信義樓靠操場側，鋪設安全防護網之場域。
圖片六：大王椰子樹葉之地理課程分組報告內容。
圖片七：小組成員討論報告內容，並上台分享。
圖片八：學生進行整體提案論述分享，環境永續共存重要。