綠能科技：電動車大車拚
- 環境議題：綠能科技
- 執行方法：專題研究
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E39 覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，鼓勵生活中直接利用自然能源或自然形式的物質
- 策劃/執行人：徐潔如
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：10月份
- 參與人數：22
目標：
一、氣候變遷現象的成因和後果。
二、有助於減緩氣候暖化的氣候變遷行動。
三、透過電動車體認減少使用傳統能源並改用再生能源的重要性。
四、交通工具發展契機，鼓勵學生創意學習發想，提供未來解決人類生活耗能問題及綠色環境新生活觀。
進行方式：
一、分組進行問題探究
1.溫室氣體增加排放是如何產生？
2.地球持續暖化，在全球造成那些不利影響?(新聞報導)
3.國際淨零碳排趨勢助推車輛轉型，電動車發展的可能性？
二、電動車與汽油車的比較，再生綠能應用。
三、電動車DIY
1.車殼設計並應用3D列印製作車殼。
2.組裝接線，利用晶片控制板連線，Dabble App來做操控電動車。
四、電動車競速與外型大車拚。
成果描述：
一、孩子能了解汽油車排放廢氣造成溫室效應，導致氣候變遷現象愈趨嚴重。
二、孩子專注投入學習，體認潔淨綠能的開發與應用的重要性。更能體認淨零排碳車輛持續發展是刻不容緩。
三、在國立台北科技大學車輛工程系的師生帶領下，孩子不僅對電動車的發展史反應熱烈，還親手組裝接線，對電動車構造和未來應用，更加了解。
四、孩子了解自身責任，未來的地球公民應對環境永續深耕，守護地球環境。
實施心得：
一、孩子透過深度問題探究，對於氣候變遷現象的嚴重性能更有感。
二、面對氣候變遷所採取的氣候行動，有生活型態轉型、使用能源的轉型，產業的轉型：發展電動車、龍潭友達光電廢水完全回收、甘蔗提煉乙醇混和汽油(環保汽油)、源鮮智慧農場(溫室蔬菜)等，是當前努力開發的方向。
學習者心得：
陳生：氣候變遷帶來地球環境的改變和各種災害的發生，非常可怕，我們應該努力改變生活習慣。
劉生：車子對我們很方便，但為了地球好，無汙染的車應當努力發明。未來可能發明不需充電也可以動的車？
蘇生：我覺得很難做到都不使用塑膠製品，但我會攜帶環保杯喝飲料，也會選擇購買排碳量低的商品，如果有搭乘電動車和汽油車的選擇，我會支持電動車。
補充：