垃圾變黃金~資源重複利用
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：J45 認識產品的生產與消費的生命週期，以及造成資源消耗及環境污染的，能探討其生態足跡、水足跡、及碳足跡
- 策劃/執行人：曾惠楨校長/宋惠萍
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：111/2/11-111/6/30
- 參與人數：55
目標：
1.減少地球資源的過度消耗。
2.實行垃圾分類，降低垃圾量，讓紙類回收變再生紙，減少樹木的砍伐。
3.教導學生愛護地球的觀念。
進行方式：
1.班級的垃圾，學生在丟棄時，就該丟入正確的垃圾桶(學生要有垃圾分類的先備知識)。
2.負責垃圾場的公差在回收時，將分類錯的、丟錯的垃圾，放入適當的回收桶。
3.公差在回收常遇到的問題，教師可在朝會時，跟同學說明並請同學配合(如:寶特瓶瓶身的包裝紙未撕掉、鋁箔包未沖洗而臭酸+長螞蟻、手搖飲料的封口膜未撕掉……)
成果描述：
1.資源回收(如:紙類、紙盒、鋁罐)交給公所清潔隊，可再回收重複利用，降低對樹
木的砍伐。
2.減少垃圾量。
3.資源永續再利用的觀念向下扎根。
實施心得：
1.班級回收的瓶瓶罐罐或便當紙盒、如果有先沖洗過，在垃圾場的回收公差學生，工
作時，較不會聞到惡臭味，心裡負擔減輕，工作起來會較愉快。
2. 1星期2次整理垃圾，避免垃圾堆積如山，也降低發臭的機會。
3.同學早上買早餐，多同學沒有拎著塑膠袋進來，而是直接把早餐拿在手上或放餐袋
裡，從源頭減少垃圾量。
學習者心得：
A生：午休時，和同學一起整理垃圾，覺得好玩、有成就感，一下子午休就結束了。
Ｂ生：和奴友一起刷班上的垃圾桶，讓我們班有乾淨的垃圾桶可使用。
C生：學校車道有時會有大型落葉掉下來，把它拖去堆肥區，對環境會比較好。
補充：