海洋來的九九乘法蛙
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：文藝活動
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：呂宜庭
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2018.6/18~6/22
- 參與人數：2
目標：
1.觀察沙灘上的垃圾種類
2.想想利用常見的沙灘垃圾可以做成什麼?
3.以浮球為例，一起動手改造做成教具
4.如何能讓沙灘保持美麗的樣子?
進行方式：
1.回想在淨灘時撿到了哪些海洋垃圾?
2.觀察網路上的照片，看到了哪些垃圾?
3.與學生討論並回答這些垃圾能做成什麼?
4.一起將老師淨灘時撿回的浮球做成九九乘法蛙
5.透過影片了解海洋垃圾主要的來源後，討論如何讓美麗的沙灘維持它美麗的樣子?
除了淨灘、回收利用海洋垃圾外還可以從生活中減少使用塑膠製品。
成果描述：
在觀察並討論在沙灘上出現的海洋垃圾之主要類別後，發現會漂浮的塑膠製品類居多，在看到老師撿回的浮球後，學生透過浮球的外型聯想到青蛙，想要將浮球塗成青蛙的樣子，在討論之後決定在青蛙的背後(浮球的背面)寫上九九乘法表，在運算時可以拿起可愛的青蛙查閱乘法表，並一起動手製作。透過回收海洋塑膠垃圾再利用的過程，了解這些垃圾會出現在沙灘的成因，並思考如何減少這些垃圾產生，進而從自己的生活中著手減少使用塑膠。
實施心得：
學生與老師都很樂於製作這隻從海洋漂流至沙灘的九九乘法蛙，在討論與製作的過程，學生們發揮他們的想像力，促成將浮球塗成青蛙的動機，既美觀又實用。
學習者心得：
喜歡將浮球變身的過程，能理解如何漸少產生塑膠垃圾，以及如何再利用這些出現在沙灘的垃圾，討論的過程學生有很多點子，像是將寶特瓶做成沙鈴成為能夠演奏的樂器、筆筒，漁網做成裝飾品的掛網等，待下次淨灘撿回的東西發揮創意。
補充：