精彩部落地圖 - 尋我家鄉
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：大鳥國小中年段導師群
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：108/10/24-108/12/12
- 參與人數：20
目標：
教師帶著孩子一足一跡行腳於部落，鼓勵其透過觀察、筆記、同儕討論與歸納找出具代表性的建築，如：學校、自宅、教堂、公共建築及河川…等，以實地踏查讓部落文化的廣度、深度於走訪課程中潛移默化至孩子心中。
進行方式：
1.田野調查
2.讓學生將學習的過程記錄下來，並分享給大家
3.利用分組的方式，讓學生了解分工合作的重要性
成果描述：
行腳部落:跨出校園圍牆，帶著筆等文具做紀錄，及重點摘要。
我繪故我在:小組成員將部落主要作物畫出來，將名稱 族語名稱 特點之重點繪製在紙上。藉著集思廣益將部落經濟作物分布圖繪出，再加上孩子的創意美編，獨一無二的作品出現囉。
將這一系列的活動作串聯，讓每一組有15分鐘的時間為此全開作品做講解，另外可以搭配肢體或唱作等，用創意方式呈現。
實施心得：
當孩子們回到課堂上之時，經由各自沉澱及小組成員間的分享構思、回饋、溝通、包容，構築一個良善的學習態度，再輔以教師的專業引導，勾勒出屬於孩子們的部落地圖，藉以傳承部落文化之精神。
學習者心得：
嘉晞:還沒有轉學回來時，根本不知道社區種的作物叫什麼名字。
羅O憲:原來地瓜有分成只吃地瓜的和只吃地瓜葉的。
金O珊:作物的族語名稱好難寫，都要老師幫忙拼音和寫給我們看。
補充：