目標：

一、指導學童學習並了解如何面對流浪動物。
二、指導學童認識公立動物之家及領養寵物應具備的能力與條件。
三、指導學童如何與校犬正確互動相處。

進行方式：

一、105年8月中旬，校園出現一隻疑似遭飼主遺棄流浪犬。基於動物保護及尊重生命，暫由學校同仁愛心提供飼料及飲水。
二、等候數日，該犬未有飼主出面領回，經獸醫院查掃晶片，該犬未植入晶片。經校內親師生共同討論後，決定收養該流浪犬以為校犬。
三、105年8月30日，總務處派員開車載送校犬前往新店動物之家(新店區安泰路)進行絕育手術及施打狂犬病疫苗、8合一疫苗。
四、105年9月14日，學校舉辦校犬歡迎儀式，經全校師生討論及票選，決定命名校犬為『阿海』。
五、為了讓全校學童了解如何面對流浪動物、領養動物及如何與校犬正確相處，學校於105年9月23日，特邀請新店動物之家-陳宗承獸醫師蒞校指導學童相關議題。
六、為妥善照顧校犬並教育學童負起照護校犬責任，本校成立學童校犬志工隊，協助餵食並幫校犬洗澡，學生報名踴躍。

成果描述：

一、經過一連串的宣導活動及課程，原本懼怕校犬的幾個孩子，慢慢學會與校犬親近，不再害怕校犬、喜歡撫摸校犬，樂意與校犬一起玩耍。
二、學童們已經把校犬阿海視為學校一份子，阿海收到的教師節感恩卡片比老師們還多。
三、透過校犬阿海的餵養與洗澡，培養學童們照顧動物或照顧他人的能力與自信。

實施心得：

一、有了校犬伴讀，學童的校園生活增添了許多趣味及美好回憶。
二、如何讓校犬發揮最大的教育功能，是學校應積極努力的方向。除了保護動物、愛護生命等生命教育功能外，如何將校犬運用於輔導策略上，可以詳加構思與規劃。

學習者心得：

補充：

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  頗為成功的正面教材，請持續辦理。

  發表人：回應委員

  發表時間：2016-11-30
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