愛護地球--從認識垃圾分類做起(小一新生入學闖關活動)
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E31 覺知人類過度的物質需求會對未來世代造成衝擊
- 策劃/執行人：邱郁玲
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：107.08.28
- 參與人數：147
目標：
1.知道垃圾分類的類別，並能正確將垃圾分類。 2.認識回收標誌。 3.樂於做好資源回收。
進行方式：
1、先請環保小尖兵事先收集各類垃圾，引導孩子發現這麼多的垃圾該怎麼丟才是正確的。哪些垃圾可以回收，哪些垃圾不可以回收。 2、告訴孩子垃圾是屬於哪一類（保特瓶、紙袋及紙盒、用過的衛生 紙、餐具、塑膠、鋁箔包…等）。 3、請孩子動手輪流將垃圾做簡單的分類：一般垃圾、紙類、紙容器、寶特瓶、塑膠類、鋁罐、鐵罐、光碟、廢電池七種。 4、提醒孩子，垃圾分為哪幾類，並且告訴孩子應該要愛護 環境、珍惜資源，做好資源回收，地球才會變的更美麗。
成果描述：
1、透過討論，示範與解說來進行教學活動。 2、學生知道垃圾過多會造成地球污染，也能知道如何將垃圾分類。 3、能知道如何做到減少垃圾並做到垃圾分類和資源回收。 4、確實做到垃圾分類與資源回收的動作。 5、珍惜資源，做到垃圾減量。
實施心得：
其實如果每個人都做好垃圾分類的話，那麼市公所清潔隊員一個星期可以少收很多垃圾，那麼我們的掩埋場也就不會這麼快就滿出來了，以後我們台灣也不會被人家稱為垃圾之島了。 也其實我們丟掉了很多不該丟棄的東西，在資源回收之後，會發現其實生活中只要多用點心，垃圾減量根本不是什麼大問題，從而能養成隨手做環保的好習慣，再多用些巧思，也就可以做好垃圾分類，還能順便學會空間節省運用。 再其實人們眼中的垃圾，不過是放錯地方的資源，如果能多用一點心，做好垃圾分類，就能將垃圾變成資源，讓周遭的環境更清淨也更輕鬆。我們也能將垃圾「全分類、零廢棄」。從源頭減量，以綠色生產、綠色消費的方式，將資源回收再使用或再生利用，讓我們的環境能永續經營。
學習者心得：
學生A：經過了這次的活動，我才知道原來垃圾可分類成那麼多種類，也才知道確實分類的重要性，老師也告訴我們要把瓶瓶罐罐清洗乾淨，這樣才不會讓蚊蟲跑來。學生B：經過老師的講解後，我清楚地了解資源回收的分類方法。學生C：經過了這次的活動，我才發現原來做垃圾分類一點也不難嘛!學生D：我家本身就有在資源回收，所以我本身就有這一種習慣，而且回收也能使環境更美好，資源回收又可以再利用，所以這活動很有意義。
補充：