109年度環境教育在地特色影音創作
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：表演或競賽
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：涂淳益
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：109.6.1
- 參與人數：100
目標：
（一）藉由環境教育在地特色影音徵選活動，鼓勵學生紀錄學校所在的地方特色，並結合長久以來紮根的各項環境教育課程與活動，展現屏東縣環境教育成果。
（二）藉由社群網路播放方式，讓更多人欣賞屏東環境之美，以及大眾對學校環境教育、在地特色的認識，並喚起其對環境議題的重視。
進行方式：
1.影片拍攝地點應以屏東縣為主。
2.可使用任何器材拍攝(如DV攝影機、數位相機、智慧型手機等器材)，並進行剪輯後製及配樂。
3.影片長度為4-6分鐘，以不超過6分鐘為限（包含片頭及片尾）。檔案名稱為「影片名稱─109年度屏東縣環境教育影片」。影片格式請用MP4格式，影片解析度最低要求為1920x1080pixels（1080p）。
4.影片語言表達以國語或台語為主，亦可搭配其他語言，影片畫面需附加正體中文字幕或附上作品對白稿，並請於片頭加入影片名稱─109年度屏東縣環境教育影片」 5.作品限國內外未得獎之原創作品，不得有抄襲或冒名情事，所使用之圖檔、影像、音樂、音效、物件及劇情架構均不可涉及侵權行為；亦不可有或隱含商業行為。 6.參賽團隊須提供影片內容簡要說明(200字以內)及作品劇照3張，介紹拍攝理念、創意、發想及團隊簡介等。
成果描述：
隨著社群媒體及網路的發達，有越多人透過影音作為傳達訊息的媒介。透過屏東縣環境教育在地特色影音創作徵選活動，鼓勵本縣學生投入創作，以在地環境特色為主題，喚起大家對環境教育、環境議題的重視，更藉由影音首映會，讓更多民眾認識屏東環境之美，進而選擇友善環境的生活模式。
實施心得：
各校皆有落葉處理的問題，若將校園內落葉堆肥化，不但能減少垃圾量，又可將之資源化，對垃圾減量、減少落葉燃燒大有助益，且落葉回歸大地的流程，亦作為「物質循環利用」的教材，深具教育意義。
泰安國小重視環境永續，將一適合空地闢為堆肥區，設計課程由高年級學生進行落葉堆肥的施作，不但解決了落葉無處放的問題，且因周邊種植光臘樹讓獨甲仙能在校園中延續繁衍，藉由這影片傳達「資源再利用、環境永續」的理念，且從校園開始落實。
學習者心得：
由高年級學生擔任演出，並加入影片與劇本專家的協助，完成學生第一齣環保戲劇，表演者皆是第一次參與，表演經驗缺乏，但皆能玩得很高興，也達到當初選角的目的，雖課業非頂尖，但只要願意就能完成，創造學生的高峰經驗。
補充：
作品名稱：落葉三劍客
作品連結網址: https://youtu.be/IX0LIUW4lK4