愛的延續-大樹移植
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：張淑惠
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.11.1-110.11.30
- 參與人數：617
目標：
1.認識校園大樹。
2.愛護樹木，能了解樹木移植的重要性。
3.透過樹木保育課程，能了解人與大自然間的互動，由自然環境角度出發，加強推動生命教育。
4.能在日常生活中做到愛樹行動。
進行方式：
1.拆遷前，用不同的方式紀錄校樹原本的樣子。
2.說明校舍拆遷，地坪整建，原本樹木何去何從。
3.認識移植樹木，共同討論為何要移植樹木。
4.實地觀察重新移植的樹木。
5.移植後，我們能做什麼?
成果描述：
1.歷時1年多，從紀錄到拆除建築到樹木斷根移植，再到移植進校園第一株小小的玉蘭花樹，讓學生知道延續生命是需要努力的。
2.學生記錄校樹的作品精彩。
3.學生對於校樹更有感情，下課時也會圍繞在移植的玉蘭花樹下徘徊。
實施心得：
1.拆校舍前，學生用不同方式紀錄校樹，各自精采，在這過程中，對校樹透過繪畫、紀錄產生情感，當校園咚咚的吵雜聲中，會詢問到這些樹怎麼辦?他們會去哪裡?關心之情溢於言表。
2.當樹木斷根包紮，告訴學生校園腹地不夠大，我們會送他們去更寬闊的地方生長，學生們都會很好奇到底是送到哪裡?
3.這中間，想搶救一株30年的七里香，跟校長商量也已想好校內移植的地方，可惜廠商說一拔起來沒有包覆土球，應該是沒救了，真的是太可惜了。
學習者心得：
1.原來的樹這麼漂亮，要移植真的是太可惜了。
2.斷根、剪枝成了那樣，真的能活嗎?
3.原來這些校樹活了這麼久啊?我都沒感覺耶。
4.這株剛種好的玉蘭花樹，我一定要每天過來幫他澆水，希望他在我畢業前能開花。
補充：