板塊活動，「震」知道了
- 環境議題：防災教育
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：災害防救
- 議題實質內涵：E37 培養對災害的警覺心及敏感度，對災害有基本的理解，並能避免災害的發生
- 策劃/執行人：李昭美、涂嘉恩
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：111.09.30~111.10.14
- 參與人數：430
目標：
1.能確實執行趴、掩、穩，保護技巧。
2.能說出校園緊急避難區域。
3.能知道地震分級與其所帶來的潛在危險。
4.能了解地震發生的原因。
5.能說出兩種日常防災工作與防護措施。
6.能說出1991專線功能與模擬操作。
進行方式：
1.老師在課堂上播放「911大地震」相關影片，引發學生動機。
2.老師請學生提出在影片中所觀察到的內容。
3.老師帶領學生討論地震分級與可能發生的危害。
4.老師進一步引導學生思考如何將可能發生的危害降到最低。
5.老師利用問題單進行全班討論，請學生回答。
6.老師示範如何進行趴、掩、穩保護技巧，並請學生實際操作。
7.老師總結：在面臨地震時，我們難免都會驚慌，但透過日常生活的準備，如緊急避難包的配置、自我保護技巧的學習以及地震防災教育的演習，能讓我們知道地震時我們能如何保護自身的安全。
8.請大家一起反思學習的心得，並記錄下來。
成果描述：
1.透過「911大地震」影片的觀賞，引發同學對地震災害的重視，使其提出自身想法。
2.經由提問與動動腦時間，讓同學思考以往地震的危害與過去經驗。
3.透過地震分級的解說，同學了解地震分級對應的可能狀況。
4.同學分享以往的相關經驗，分享地震時能夠如何避難。
5.同學分享與思考防災避難包所需要的配備以及糧食有哪些。
6.同學分享時能尊重不同的看法，討論不同看法的原因。
實施心得：
1.藉由不同的地震案例引發學生興趣，讓學生思考過去是否也有感受到地震所帶來的危害。
2.同學對於地震的感受大多表示對生命具有一定危險性，因此在討論地震潛在危險時同學非常認真，課程討論非常熱絡。
3.由於學校重視學生防災教育，學生對於校園防災路線並不陌生，但為了增加學生印象，因此在課堂中持續提醒學生校園安全重要性。
4.在學生的配合下，其實整個課程非常順利，希望同學能夠透過此刻程提升自我保護知能。
學習者心得：
1.地震來的時候真的會讓人害怕。
2.之前看過新聞發現地震真的很危險。
3.地震之後我們還是要保持警戒，因為可能還有餘震。
4.原來有1991的專線。
5.保護頭頸部才能避免被砸到。
6.趴、掩、穩時也要確實固定桌子，這樣才能保護頭部。
7.希望地震不要發生。
8.沒想到地震分成那麼多等級。
9.緊急避難包需要有食物還有水以及手電筒。
10.我回家也要跟家人提議準備緊急避難包。
11.地震會讓家具掉下來，所以我們要固定好家具。
補充：
1.公共電視-我們的島:
https://www.youtube.com/watch?v=Iyhz4TORn20
2.內政部消防署:
https://www.1991.tw/1991_MsgBoard/index.jsp