Happy 黑琵 一起遠征去！
- 環境議題：野生動物
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：陳○芳
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：困難
- 實施期間：113.12.17
- 參與人數：30
目標：
1.讓學生認識黑琵的特徵及生態習性。
2.認識黑琵度冬的熱點、棲息地，遷徙路徑，了解黑琵前來度冬的原因。
3.知道黑琵避冬時會遇到的危險，讓學生認識國家公園成立的原因，認同台江國家公園的保育理念。
4.盡自己所能，提升黑琵在台度冬的安全性。
5.透過遊戲形式，激發學生合作與問題解決能力。
進行方式：
1.小組拿到「黑琵冒險日記」的某頁內容，討論後以圖畫呈現日記的內容。
2.各組將繪圖日記依日期彙整成完整日記，再依序介紹日記的內容。
3.老師再從旁補充及歸納，讓學生初步了解台江國家公園所保育的三大資源─「自然生態」、「人文歷史」和「在地產業」，以及成立的背景。
4.進行黑琵出任務的大富翁遊戲，同學們化身成為黑面琵鷺，踏上每隻黑琵每年必走的遠征旅程，透過狀況題了解黑琵遠征時會遇到的挑戰與危險。
成果描述：
1.透過口頭講述故事讓學生有初步概念，再透過繪圖日記的方式讓學生了解台江特殊的資源及故事，簡短的文字加上生動的圖畫，讓大家更有身歷其境的感。
2.黑琵每年都要遠征，學生化身為黑琵，透過「黑琵大富翁」認識黑琵的生態習性，途中遇到挑戰一起克服，遇到危險也跟著緊張，投入其中更能感受到保育的重要。
3.學生在遊戲過程中還學會了如何保護黑琵及其棲息地，遊戲中各種情境設置讓學生體會到生態保育與生存環境的關聯性，將學到的知識轉化為實際行動，付諸於日常生活。
4.認同國家公園的保育作為，讓友善環境的種子，能夠在更多人心中萌芽。
實施心得：
1.使用大富翁遊戲作為總結活動，學生在輕鬆的遊戲氛圍中學到了寶貴的環境保護知識。遊戲形式有助於提高學生的參與感，並能夠讓他們在解決問題的過程中增強合作意識。
2. 遊戲內容設計多樣，學生能夠從不同的情境中學到黑琵的生態知識以及保護環境的具體方法，讓學習更為生動有趣。
3.雖然學生在遊戲中積極參與，但部分學生在回答問題時表現不太自信，可能需要更多的學習資源來支持他們。未來可以提供更多關於黑琵和環境保護的資料，幫助學生更好地掌握知識。
4.雖然課程時間只有兩節課，但課程規畫相當詳盡，學生學習到台江的歷史、黑琵遷移的習性、度冬棲地的特性，透過情境模擬讓學生進行反思可能遇到的危機、人們的態度與作為可能造成的影響，師生皆有收穫。
學習者心得：
1.這次的黑琵大富翁活動讓我學到了很多關於黑琵的知識。我沒想到黑琵需要這麼多的保護，像是濕地保護、減少污染等。
2.我們一起想出了很多方法來幫助黑琵生存，人類必須學會減少污染，我們每個人都可以在日常生活中做出改變，保護環境。
3.我從這個活動中知道了很多保護黑琵的方法，我們很努力討論如何保護濕地，我覺得這樣的活動非常有意義，也讓我們在遊戲中學會了保護自然和生物。
補充：
本校與台江國家公園進行課程合作，搭配校本課程進行延伸。環教師帶領經驗豐富，校內教師從旁協同教學，同時也學到環教師高超的引導技巧與知識。「黑琵大富翁」活動讓學生通過遊戲方式學習環境教育，增強了他們的合作精神與問題解決能力，同時提升了對黑琵保護的意識。遊戲中的任務不僅有趣，還具有實際意義，幫助學生將理論知識轉化為行動。