椿象紅黃黑-探究學區椿象生態差異及保護蟲蟲生態
- 提報分類表：生物多樣性
- 策劃/執行人：潘宏谷
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：105.10.11-105.10.28
- 參與人數：16
目標：
1.瞭解學區內容易找到椿象蟲有哪些種類
2.瞭解椿象蟲的生活史及各階段觀察
3.瞭解學區這些椿象蟲的食性
4.探討目前椿象蟲棲地是否有危機
5.椿象蟲棲地保護行動
進行方式：
1.共同討論探究學區椿象生態的進行歷程
2.分組收集資料(網際網路、學校圖書室昆蟲百科全書及鄉圖書館)
3.校園內外的野田進行棲地、食性等等蟲蟲生活觀察記錄
4.嘗試飼養野外與校區的椿象蟲
5.分組報告各組探討的結果
6.老師歸納結論
7.進行棲地保護行動
成果描述：
1.學學區內常見的椿象蟲有紅姬緣椿象，黃姬緣椿象和黃斑椿象，牠們外形可分為頭部、胸部、腹部、翅鞘，頭部有複眼和單眼。椿象屬不完全變態昆蟲，成長要經過卵、若蟲、成蟲。若蟲要經五次脫皮才變為成蟲。卵到成蟲,約需40.8天，成蟲壽命平均54.3天。
2.紅姬緣椿象的棲地有台灣欒樹和咸豐草叢，黃姬緣椿象的棲地有台灣欒樹和倒地鈴叢，黃班椿象的棲地以台灣欒樹。
3.紅姬緣椿象喜歡吸食台灣欒樹種子；黃姬緣椿象喜歡吸食倒地鈴種子，其次是台灣欒樹種子；黃班椿象最喜歡吸食台灣欒樹幹的汁液。
4.目前發現椿象蟲棲地的危機是農民用殺草劑除雜草，讓倒地玲和咸豐草叢枯萎。
5.進行椿象蟲棲地保護行動是讓學生擔任學校椿象蟲生態解說員；製作宣傳單張貼於村內公布欄，請農民不要用除草劑；學校開家長會或運動會張貼海報宣導
實施心得：
1.進行昆蟲教學首先須教學生克服怕蟲蟲的心態，運用圖片與喜歡養蟲蟲的學生分享飼養的有趣經驗，讓怕蟲蟲的同學知道這些椿象蟲很可愛。
2.野外觀察的路線要先探勘好，將各種棲地進行路線串連，在進行田野觀察時，找有農夫的地方，進行訪問。
3.學生分組老師要適切的引導組長(leader)的選擇，讓組長能帶動全組分工合作
4.分組報告取各組的優點與正確性，形成這次的探討結果
5.椿象蟲棲地保護行動導引學生和家人共同討論
學習者心得：
1.陳同學說在抓椿象蟲很怕一用力拔蟲蟲恰死，這些椿象蟲會噴出臭液，難怪較臭蟲，以黃斑椿象，紅黃機緣椿象覺得不會臭。
2.林同學說飼養箱內的若蟲和成蟲喜歡聚集在飼養箱的四壁上方，當放入新鮮的台灣欒樹嫩葉，牠們才爬到樹枝與樹葉上吸食汁液。
3.張同學說紅黃黑椿象在校園的台灣欒樹都可以找到，田野台灣欒樹發現蟲蟲的數量比學校的少很多。
4.第2組的潘同學向爸爸說請不要用除草劑除草，爸爸反問不用除草劑除草要用手拔啊!我就回答像我們學校的工友阿姨用機器砍短草啊!
5.第3組同學在村莊貼保護椿象蟲棲地海報，村里的叔叔伯伯阿姨嬸嬸一直問保護這些蟲蟲有什麼意義，我們組員解釋與解說的好辛苦，至少獲得他們笑笑說好啦!
補充：