聽生命慢慢歌唱——鶯歌工商校園動植物誌
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：高級中等學校
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：U27 關心居住地區，因保護所帶來的發展限制及權益受損，探討如何補償
- 策劃/執行人：黃世庭(本校退休教師)/包容瑜
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：小組
- 難易度：普通
- 實施期間：112.11.10
- 參與人數：10
目標：
1.認識校園植物及鳥類
2.培養學生愛護環境的觀念
3.尊重生命永續生態
4.培育學生成為校園生態導覽員
進行方式：
1.112-1成立「環境樂活社」，利用週五社團時間13:10-14:50進行戶外活動。
2.邀請本校退休的世庭老師擔任講師，分享多年的校園鳥類及植物觀察。
3.課程分成兩部分:
(1)教室講解，讓學生對本次活動有初步概念並說明此次校園走訪路線。
(2)校園走訪，鼓勵學生搭配著手機一起學習，找尋講師提及的校園鳥類及植物。
4.讓學生運用觀察、拍攝、聆聽、嗅聞及觸摸等方式學習並於教學過程中鼓勵學生表達所見所聞。
成果描述：
1.透過講師引導，學生能認識校園中的鳥類、植物及補充。
(1)鳥類:領角鴞、赤翡翠(鳥貼紙)、黃尾鴝、黑冠麻鷺、八哥、麻雀、白腰鵲鴝、白頭翁、綠繡眼、喜鵲等。
(2)植物:光臘樹、台灣欒樹、艷紫荊、薜荔、水黃皮、紫藤花、黃花風鈴木、大葉桃花心木、木棉、粽葉、可可等。
(3)補充:蛇蛙大戰、校狗墓碑等。
2.學生能明白教室外貼的鳥貼紙，是窗殺的紀錄，讓學生思考、探討來化解危機。
3.過程中鼓勵學生多拍照，當學生們發現樹上有攀木蜥蜴時，學生都很興奮。
4.鼓勵學生用五感體驗這次的活動，像是摸粽葉、聞看看薜荔的味道。
5.透過此次活動讓學生認識校園外，更是讓學生對生態有感，進而尊重並保護這個美好環境。
實施心得：
1.這是我當衛生組長的第三年，也是進入鶯歌工商的第三年，剛進學校時就覺得校園環境好美，但是都沒有機會好好認識學校，有許多想法在內心萌芽，心想如果自己很重視環境議題，何不成立社團與學生們一起學習呢?這也是成立「環境樂活社」的初衷。這學期很幸運地可以邀請到對環境關注的世庭老師，我們運用兩次的週五下午一起備課，感謝老師不吝分享這二十幾年來鶯歌工商校園的所見所聞。
2.這次利用科技的輔助，講師使用平板教學，讓學生搭配著手機一起看照片，這樣的學習方式更能讓學生增加印象，由於鳥類的觀察是可遇不可求的，老師透過自己歷年所拍攝的照片做講解，更能輔助學生的想像。
3.在觀察過程中老師會提醒避免打擾到動物，請大家拿葉子觀察時也會請學生就地放下，讓植物回歸大地。相信老師愛著這塊土地的心，也透過身教影響學生，未來將協助學生訓練校園生態導覽員，讓更多人認識這塊土地的美好。
學習者心得：
1.學生A:感謝容瑜組長請到世庭老師為我們介紹鳥類與動植物的自然生態。
2.學生B:這次授課讓我知道了很多以前不知道或不了解的東西，也讓我知道了很多以前學校發生的一些傳奇故事，更讓我知道很多地方為什麼會有一些裝飾或貼紙之類的，還有一些學校小角落被我遺忘的東西，像是校園動物的墳墓、東西的歷史之類的事情。
3.學生C:感覺認識到很多，像是我們平常比較不會去的陶工科一樓，居然有一些鳥的圖案，來防止窗戶害死一條鳥的生命；在圖研和教學大樓之間的車道，大葉桃花心木在秋天紅色的真的很美；不過最讓我驚訝的是，居然學校操場也有種芭樂樹，（好像還有一棵香蕉樹？），真的好不可思議，原來身旁就有那麼多植物，只可惜班上在七樓，下課不太可能這樣下來欣賞植物，能有這堂專屬植物心靈的課程，真的很有趣！
4.學生D:我覺得還不錯，讓我認知到了學校我不知道的植物和動物，沒想到學校會有獨角仙，還有愛玉，校狗塟在哪裡也是上了課我才知道，我覺得很不錯，而且不用待在教室，非常有趣，是個很好的體驗。
5.學生E:在觀察鳥類植物時，深感大自然的奇妙之美，植物綻放的花朵吸引著多種鳥類，它們在其中覓食、歇息，形成一幅生機勃勃的畫面，鳥兒在花叢中飛翔，歌聲婉轉動人心弦，這種相互關係彰顯了生態平衡的奇妙之處，也讓我更加珍惜大自然的恩賜，這次的觀察讓我更深入地理解植物與鳥類之間的連結，為生態多樣性的維護添上一抹豐富的色彩。
補充：