猜猜我是誰
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：黃翊恬
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.12.21~12.23
- 參與人數：155
目標：
藉由認識台灣原生種動物及其他保育類或瀕危物種，讓學童了解到因人類活動而影響其他動物的生存，引發學童的同理心，進而提升學童保育及環保觀念。
進行方式：
藉由影片及教師自編PPT，以師生問答的方式引發學童深度思考，並透過小組討論、分享、角色扮演等方式，讓小一學童更加體會環境保護的重要性。
成果描述：
學童能從自身出發，愛護環境並提醒家人，了解垃圾減量的方式並確實回收分類。
實施心得：
雖然學童才小學一年級，但頗能對物種的消失感同身受，希望環保能從家庭做起，從而落實到社會大眾。
學習者心得：
A:被車子壓死的動物好可憐。
B:原來石虎不是貓咪，我要回家告訴哥哥。
C:我要回家跟爸爸說不要用吸管喝飲料。
D:要把寶特瓶丟到回收桶，才不會害其他動物死掉。
E:如果台灣也有可以餵狗的回收機器，我會拼命檢瓶子丟進去，讓流浪狗可以吃飽。
補充：