拯救地球大作戰
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：潘淑慧
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2015年9月
- 參與人數：15
目標：
全球暖化和氣候變遷已經是當今國際上最為關注的重大議題，也是地球村上每一份子須共同承擔的後果。台灣是一個海洋國家，海洋帶來的威脅和衝擊是最為直接和嚴重的，所以該如何積極改善是大家的責任，希望藉由這個課程，讓學生了解，其實可以從日常生活做起，既簡單又可以為地球盡一份心力。另外防災的課程，讓學生了解居家安全的重要，認識災害發生的因素，並且加以避免，進而平時就規劃好逃生路線，以備不時之需。最後透過繪本的閱讀，讓學生了解在我們日常生活中，有各式各樣的能量，最源頭的地方就是來自於太陽！我們身體是從食物獲得能量，它(牠)們都是依賴太陽長大的！
進行方式：
一、發燒中的地球〈4節〉
1.播放相關影片，讓學生了解目前地球及生活環境所面臨的傷害及問題。讓學生思考生活習慣與環境間的關係。
2.請學生課前先查詢地球目前有哪些資源正在逐漸減少中。並讓學生了解什麼是綠色能源？了解地球目前面臨的問題，即可以取代有限資源的方法。
3.對於小學高年級的我們在生活中，能從那些方面進行節約能源。當個小醫生，為地球做診斷，看看地球怎麼了？幫它開個處方籤吧!!
4.利用簡易器具，透過太陽能煮雞蛋，使學生體驗太陽能的奧妙，感受綠色能源既節能又無污染的能源方式。
二、 居家安全小先鋒〈2節〉
1.選一則火災相關新聞，讓學生了解火災會造成自己和他人損失，養成安全的生活習慣，不但能保障自己及家人的安全，也可以維護他人的安全。
2.以電視媒體、報章雜誌中關於家庭意外的報導，引起學生對家庭安全的注意。
以提問方式引導學生思考，再以分組的方式，將收集來的資料上台報告、分享。
三、「源」來如此〈3節〉
1.透過閱讀繪本『都是從太陽來的』，讓學生了解在我們日常生活中，有各式各樣的能量，最源頭的地方就是來自於太陽！
2.鼓勵學生細心觀察週遭環境，用心感受，並以太陽為主題，指導學生進行新詩寫作。
成果描述：
（一）了解人類對地球的破壞及目前面臨的環境危機。
（二）知道小學生拯救地球有哪些方法。
（三）能確實動手體驗能源的妙用。
（四）能了解居家環境、用具及設備。
（五）能正確使用家中用具並定期維護。
（六）能知道當災害發生時該如何處理。
（七）能熟悉避免災害發生的預防。
實施心得：
活動一
讓學生觀看正負二度C的影片，使學童能正視並提出改善生活環境的問題，再透過學習單讓學生紀錄自己日常活動中，符合節能減碳的情形，最後讓學生體驗太陽能蛋實驗，不過當日因氣溫不佳，蛋沒煮熟，下學期將擇日再實驗一次。
活動二
透過火災影片引起學生學習動機，讓學生討論居家安全的問題再上台發表，並透過學習單擬定家庭逃生計畫，養成安全的生活習慣，不但能保障自己及家人的安全，也可以維護他人的安全。
活動三
繪本「都是從太陽來的」內容十分豐富，透過圖文的說明，學生對能源的來龍去脈有更清楚的概念。利用童詩網站及報紙童詩文章，寫出以太陽為主題的新詩，學生皆能發揮豐富的想像力，寫作新詩。
總省思
這次的本位課程計畫，主要是以愛護環境為主軸，學生大部分能聚焦在周遭的環境議題，也能從食衣住行育樂中友善的面對環境，相信人與地球會更健康。
學習者心得：
活動一
◎在日常生活中，若要出門可以多搭大眾交通運輸工具或多騎自行車。善用資源回收，如洗完澡利用廢水澆花，多喝水少喝飲料不但有益健康，還能減少垃圾。
◎正負2度C的影片是讓我們體會全球暖化的感覺，好可怕！
◎上完課後，我做了許許多多能夠節能減碳的行為，像是我用洗米水澆花，還有隨時關燈和關水龍頭等，我發現節能減碳就像舉手之勞一樣很容易，所以我希望大家都可以節約能源救地球。
◎隨收關燈可以省電，用洗米水澆花可以省水。
◎我們在操場用鋁箔紙反射熱能體驗太陽能蛋，雖然太陽已經很大了，不過蛋還是沒有熟，很可惜！
活動二
◎滅火可以使用滅火器，如果是電器產品著火絕對不能用水滅火，會引起更大災害。
◎火災時要冷靜，不要害怕，有可能自己的慌張會讓自己受傷。
◎小孩子玩火或瓦斯外洩都容易引起火災。
◎平時注意居家安全檢查，防止意外發生。
活動三
◎原來所有的能量都是從太陽來的！
◎太陽能可以煮東西也能給植物能量，我們生活和太陽息息相關，不管人類、動植物失去了太陽，都無法生存。
◎我覺得太陽是大家最好的朋友，太陽帶給人類的好處很多，真的要謝謝太陽。
◎大家寫的新詩很棒也很有趣，不過朗讀新詩的音量要大聲才好。
補充：