種子的發想(銀葉板根)
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：翁志妙
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.11.09~110.12.02
- 參與人數：3
目標：
1.認識校園裡的植物。
2.了解植物種子的用途、功能及藝術創作。
3.能愛護校園裡及地球上的植物。
進行方式：
一、引起動機：
*尋寶-教師拿出一顆小小的種子讓學生思考曾在校園中的哪裡
見過它。
*教師展示校園平面圖提示大概的方向。
二、發展活動：
*銀葉板根影片欣賞。
*教師說明及提問。
*走訪校園利用五官親近大自然的植物。
*利用早上打掃時間或下課的時間撿拾地上的銀葉板根果實。
*結合美勞課製作聖誕花圈
三、綜合活動：
*教師說明樹的生長及種子的生生不息對大自然環境的好處。
*引導學生愛護校園及地球上的植物具體做法。
*完成學習單。成果描述：
一、校園裡的植物品種多樣，一年級學生路過經過它們，都不認
識它也不知道掉下來的種子另類用途，藉由尋寶的方
式，可讓學生回想下課或打掃時是否曾在校園某個角落看
過，增加課程的趣味及學生的好奇心。
二、影片的欣賞及教師說明讓學生認識校園的植物，尤其是這個
時候果實最多的銀葉板根。
三、下課或打掃時，學生會迫不及待的到銀葉板根樹下撿拾果實
， 撿果實變成低年級學生們下課的樂趣。
四、美勞課時，讓學生在銀葉板根種子上塗著喜歡的顏色，塗完
後，依自己的想法黏在沾有白膠的紙盤上，聖誕花圈便完成
了。
五、經由一顆種子的啟發，說明種子如何形成、樹的生長以及對
整個環境的貢獻，進而引導學生萌生愛樹護樹的觀念。，實施心得：
一、經過路過但不能錯過。校園裡有各式各樣的植物，每到生長
季節，便可以看到它們茂盛的樣子。學生們的反應各不相
同，尤其班上學生負責校園撿拾垃圾工作，為了滿足他們的
好奇心，課程設計以尋寶方式起頭，除了帶點神祕也富饒
趣味，增加學生想一探究竟的心。
二、除了一年級的學生會去樹下檢拾，同年段的孩子都產生興趣
的利用下課找果實，找果實時，當地上的果實被撿光，有孩
子會拿石頭丟樹上的果實，老師便利用此機會教育大家，因
為是無心之過，所以後來都能遵守規則。
三、種子怎麼做成聖誕花圈呢?當老師拿出範例作品時，並說明做
法，學生興致勃勃的配合老師發放塗料後，開始每個人的
塗色功夫，塗色技巧簡單，只要能塗滿，仔細塗都是好作
品。但在塗的過程手會沾到顏料，所以叫小朋友手拿沒有塗
的位置，等乾了再換另一邊。如果手有沾到顏料，再利用全
部塗完時洗乾淨。所有果實上了顏色，再讓他們黏貼於紙盤
圓圈上。每一個環節跟孩子交待清楚，他們大都做的很棒。
四、種子黏在紙盤上時，有的位置，白膠塗得少，容易掉落，所
以等幾天再檢查時，需要加點白膠補黏。所以白膠可以在剛
開始時叫學生多塗些，以增加黏性。
五、因為是一年級的學生，所以介紹銀葉板根、樹及種子時盡量
用簡單易懂的文字教導。
六、種子和樹對校園和地球的每個地方，意義重大，因此教導學
生愛護樹的時候，能增加他們愛護樹的責任心。學習者心得：
檢拾銀葉板根的種子時，種子有大小的差別，當達達看到小小顆的種子便對著老師說：「好可愛哦~好像我們，是小小小的小孩。」大家在做聖誕花圈塗顏料時，小文說：「原來種子也能做聖誕花圈，我想趕快做做看。」小嵐說：「我最喜歡塗色了，有時我也會塗在指甲上，好好玩哦!」說明樹和種子及愛護樹的方法時，小文說：「樹從種子到長大要花很久時間，比我活得還久，我要愛護它。」達達也說：「我們不要砍樹，不然就像白色的靈魂死了，會很可憐!」小嵐和小文也說：「我們要幫忙澆水，讓樹長大。」
補充：