行動環保教育車2.0淨零未來館體驗活動
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：J44 理解化石燃料與溫室氣體、全球暖化、及氣候變遷的關係
- 策劃/執行人：生態北山課程小組
- 動機：其他
- 目標範圍：城市
- 難易度：普通
- 實施期間：2024.3.1
- 參與人數：27
目標：
認識極端氣候，地球崩壞，人類也是最大的受害者。
保護地球，資源永續。減少溫室氣體排放，淨零排放，共生共榮。
進行方式：
結合2024暨大櫻花季行動環保教育車活動
1.先於校本課程完成減碳大作戰主題課程
2.到暨大進行慈濟淨零未來館體驗活動：
第一關「氣候緊急」、第二關「暖化危機」，找到全球暖化的原因。
第三關「邁向淨零」、第四關「淨零轉型」，介紹臺灣有四個轉型策略(能源轉型、產業轉型、生活轉型和社會轉型)。
第五關淨零小學堂、第六關自然碳匯＆CCUS(碳捕捉，碳利用與封存)透過互動模型補充知識能量，及了解抵銷碳排放方式。
第七關淨零賓果複習淨零轉型的整體概念。
3.分享收穫與完成學習單
成果描述：
1.每一關皆配置環保志工進行解說，學生透過講解、影片與體驗，了解保護環境的重要性。
2.琅琅上口的口訣（環保五寶哪五寶？杯、碗、筷、手帕、購物袋）容易記憶，體驗者多能快速背誦並表示願意落實於生活中。
3.透過移地教學體驗學習，對節能減碳有更深刻認識與感受。
實施心得：
1.氣候暖化與氣候變遷與我們息息相關，但如何改變自身習慣卻不容易。利用暨大櫻花季與慈濟環保列車合作，進行體驗活動，加深加廣在課堂（北山生態課程）中的不足。
2.認識碳足跡、碳匯，將抽象議題具象化，讓節能減碳不再是口號，只要有心，淨零可以是未來。
學習者心得：
學生甲：「知道我們需要保護地球，自身可以從攜帶環保碗筷、自備飲用水開始。」
學生乙：「一顆乒乓球一度電，騎腳踏車模擬發電，要吹起四顆球（產生四度電）很費力，真的很累。」
學生丙:「補碳遊戲很好玩，透過捕捉高碳排機具，知道要搭乘大眾運輸與選擇綠能標章比較不會增加溫室氣體。」
補充：
1.感謝暨大與慈濟一同辦理如此有意義的環境教育體驗活動。
2.溫室氣體在生活中是抽象卻無所不在，透過體驗課程更清楚溫室氣體如何產生？認識自然碳匯(碳捕捉，碳利用與封存)，希望有更多人一同重視此議題。