木笛好好玩
- 環境議題：森林荒野草原
- 執行方法：表演或競賽
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：阮琬琪/張珈瑜
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.1
- 參與人數：39
目標：
興華國小位於陽明山腳下，校內有兩棵百年老樹，象徵學校守護神，為學校增添一股穩定力量。「木」在興華孩子心中可能會有許多不同的感受，有可能是象徵百年老校的驕傲精神、也可能是家裡保護隱私不可或缺的裝置、亦或是陽明山國家公園清新空氣的交換器…，樹木跟陽光合作的光合作用，帶給地球上生物一線生機，讓我們擁有氧氣可以生存，而樹木的莖更是建築物中不能缺少的材料，樹創造出無限的生命，還犧牲自己成就人類的活動，重要性不容小覷。跨領域團隊這次要從樹木的莖、葉、根出發，對校園內的樹木再次重新感受，讓興華孩子對木抱持著尊敬崇拜的精神。
進行方式：
一、「木」來囉!
介紹台灣常見的木材樹種，臺灣檫樹、臺灣杉、臺灣櫸木、臺灣扁柏和檜木。有沒有發現它們幾乎都有臺灣兩個字呢?代表著他們生長在臺灣，屬於臺灣的物種喔!
臺灣杉為常綠喬木，樹形多數呈三角形，樹皮紅褐色或近似紅褐色，有龜甲狀深裂。它的木質軟硬剛好、質地細緻，所以今天我們要用它來做木笛-嘟嘟笛。
二、迷你車床組
介紹迷你車床構造與開關使用方法。提醒使用工具時的安全注意事項，在老師的關注下讓孩子進行木笛製作。
三、木笛好好玩
透過教師提問及學生觀察發覺木笛與塑膠笛之間的差異。小組工作分配及練習:一起利用各種木頭樂器(響板/木魚/高低木魚/嘟嘟笛)及直笛，吹出屬於各組的丟丟銅仔。
成果描述：
木笛又稱牧童笛，是一種木管樂器，直身長管，以邊稜發聲，是哨笛的一種。本校木材眾多，但要變身成樂器對於學生而言還是有點困難，因此我們降低難度，改成製作可以發聲的木笛，由學生自行使用迷你車床，將正正方方的木棒，塑造成圓弧木笛。因每個木笛的長短、胖瘦不一，發出來的聲音就會不同，在邀請孩子自行選擇一首無歌唱歌曲，搭配節奏變化，完成組上的木笛曲。希望學生在動手操作的過程中能加深對木頭的情感連結，並且更珍惜校園及生活中的一草一木。
實施心得：
原本以為利用木頭製作樂器應該很不容易，因為木頭單價較高，製作過程也比較繁瑣怕低年級學生可能會比較不容易操作。沒想到透過迷你車床，孩子們很快就能上手，雖然一開始因為不熟練又是第一次接觸，難免對車床發出的刺耳聲音有點排斥，但經過老師的引導和同儕間的學習，孩子們不但能按照步驟操作車床，更能發揮創意展現個人特色和想法。
藉由學生親身體驗木工並吹奏，讓學生更加了解木材的珍貴，在欣賞木工之美的同時，希望學生也能從此愛上木頭、保護森林。
學習者心得：
我以前從來沒碰過木工因為我覺得很危險很可怕，雖然車床發出來的聲音我一開始覺得有點害怕，不過還是想要挑戰一下，而且老師還說我們可以發揮創意刻出自己喜歡的線條，沒想到我真的完成了。而且經過老師的講解我才知道原來木材那麼珍貴，他的價值甚至高過塑膠好幾百倍，所以我以後一訂要好好保護森林!
補充：