東北角遊學趣
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：蔡紫薇/廖奕棋/高雅婷/江淑婷
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112年7月21日
- 參與人數：34
目標：
1.以結合校園環境讓孩子實際前往參訪山上的學校、感受當地學校特色課程營造與遊學課程。
2.透過學校簡報介紹、桌遊、機器人程式、登山、散步行走校園體驗等活動，實際感受不同的視野、不同的眼界。
3.認識瑞芳學區它校美輪美奐的建築物、廣闊無邊的大操場許多不同的領域與擁有的大自然生態環境。
4.實際走訪山上的各個景點，實際接觸大自然。
進行方式：
1.由學校教師帶領34位學童分為兩隊，認識鼻頭國小一隊前往鼻頭山，另一隊留校體驗鼻頭國小設計的在地媽祖桌遊特色課程。
2.下午前往時雨中，由時雨中學導師及學長姊帶領體驗學校特色課程，漫步行走校園在地遊學，探索、校園尋寶、鄉土踏查體驗不同創意的休閒空間傳承學校優良傳統與科學創意科學課程。
08:30-09:00前往鼻頭國小
09:00-10:20鼻頭步道(A組)+桌遊課程(B組)
10:20-11:40鼻頭步道(B組)+桌遊課程(A組)
11:40-12:10前往時雨中學
12:10-13:00午餐
13:00-15:00機器人程式教育課程
15:00-15:30時雨中學校園導覽
15:30-16:00回學校
成果描述：
1.行程的過程中學生都能配合老師，講解也會仔細聽。
2.藉由實地散步觀察校園，引發學生對在地動植物及景觀之興趣。
3.學生能了解環境保護之重要性，並認識周遭的一景一物。
4.學生都很喜歡戶外教育，能讓學生體驗不同學校特色文化與山上的實際走訪。
實施心得：
1.鼓勵學生進行生態觀察，讓學生了解瑞芳區在地特色，並提引起學生的興趣。
2. 高興有這個機會參訪它校特色課程及不同的校園建築藝術，此次活動帶給學生滿滿的收穫。
3.在實地散步導覽校園生態互相交流學習下，豐富自身與環境的互動經驗，培養對生活環境的覺知與敏感，體驗與珍惜環境的美好。
學習者心得：
學生A：老師說時間上的關西要回程不然我可以再爬完全程步道，在往下走聽說可以到鼻頭漁港，下次有機會我可以挑戰全程步道。
學生B：鼻頭國小有一個百獸柱上面有12生肖下面還有烏龜，有傳說順時針轉三圈可以許願保平安，大家一起轉，我都不知道我轉了幾圈了。
學生C：鼻頭步道一路有一股味道臭臭的，老師說是百合凋謝季節，鼻頭國小的桌遊好好玩，我學到好多平常看得見但講不出名稱的神明物品。
學生D：時雨中學教室窗戶都好小，建築感覺有神隱少女的風景，回學校覺得瑞芳國小空間很大很舒服。
老師A：回到學校學生詢問著老師下一次我們要到哪一所學校參觀，透過互相交流與探索，獲得有意義的實踐智慧學習。
補充：