校園樹木尋寶
- 環境議題：原生植物保育與推薦
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：周志榮
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111年10月14日
- 參與人數：29
目標：
一、瞭解樹木的重要性，從小培養保護環境、珍惜樹木的理念。
二、加強學校人員與校樹連結，使校園樹木成為學生成長歷程的一部分。
三、培養學校師生愛樹思維。
進行方式：
一、結合五年級自然課「植物世界」單元，先了解植物身體可分成根、莖、葉、花、
果實和種子等部分。
二、利用「生生用平板」配發載具結合「教育部-校園樹木資訊平台」，依學習單所
提供的QRcode，找出目標樹木的名稱和定位位置。
三、小組合作共同完成找尋10種目標樹木現地所在位置，並依學習單提示任務拍照佐
證。
四、最快完成且完全答對者獲勝，並且由各組代表利用平板鏡像投影功能，秀出所拍
任務照片，佐證說明介紹目標樹木。成果描述：
一、將課本所學知識活用在認識校園植物，加深學生與校樹的連結。
二、將資訊科技融入教學中，並善用教育部建置的校園樹木資訊平台，讓學生輕鬆便
利就可認識校樹，瞭解樹木的重要性。
三、發揮團隊合作精神，分工共同完成尋寶任務。實施心得：
把乏味的課本知識轉化成尋寶遊戲，小朋友每個都躍躍欲試，學習動機強烈。輔以科技化行動載具更讓小朋友愛不釋手，知識的搜尋能力是小朋友未來必備的能力，因此活動設計著重如何查詢正確資訊，才有辦法進行下個階段的活動。此外團隊合作也是活動設計的重點，互助才能共好。此外結合視覺、嗅覺、觸覺來近距離接觸植物，可加深小朋友與校樹連結，使校園樹木成為小朋友成長歷程的一部分。
學習者心得：
A生：原來校園裡有那麼多有趣的植物，以前都不會刻意近距離觀察，這次的尋寶活
動才覺得有很多值得留意的地方。
B生：我覺得澀葉榕好特別，若不是老師讓我們去摸葉子看看，一直都覺得榕樹葉子
都是光滑的。還有九芎的樹幹也是特別光滑，難怪又叫做「猴不爬」。
C生：有些植物葉子真的長得好像，像這次任務特別拿土肉桂和陰香來做比較，我真
的會認為是同一種植物，而且肉桂的葉子揉一揉來聞，真的好香喔！補充：