礁溪國中112學年度七年級環境教育校外教學
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：J37 理解氣候變遷對自然及人類社會的具體影響(生態、水資源、生活、健康、農業、地景)
- 策劃/執行人：賴彥希
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：1130410
- 參與人數：103
目標：
一、增進學生對回歸自然、節能減碳、綠色資源再生利用、垃圾處理、焚化廠功能之認識與了解進而宣揚愛護地球的理念。
二、增進學生利用實地探訪與觀察自然的能力
三、將學生的參訪活動與教學內容連結，加以活化教學。
進行方式：
一、活動前之教學:
利用前二週的時間， 由自然領域教師在課堂上介紹2024綠色博覽會的展覽主題及焚化廠相關知識，引起學生的學習動機及興趣。
二、活動實施:
由本校自然領域教師及各班導師帶領，實地參訪2024年綠色博覽會、焚化廠。透過老師的講述、學習單的引導及學生的親身踏查， 將學生的參訪活動與教 學內容連結，以達到校外教學之目的。
三、活動後之評量：活動後將由學生撰寫參觀學習單及心得報告。
成果描述：
一、滿足當下兼顧未來的倡議與實踐，讓親師生與愛心媽媽能開心玩，愉快學。
二、經由Knowing懂之學習永續知識，進而Doing動之產生行動，最後Becoming變成一個更好的人，更永續的地球公民Become a Better Citizens of Earth.。
三、經由多元化的教學，了解焚化廠內具完整之廢棄物相關處理流程。
四、藉由環境教育學習動線與體驗課程，讓學生及愛心媽媽提高認知，使環境教育觸角的延伸更為寬廣，並向下扎根。
實施心得：
一、在沉浸體驗中學習友善環境，在休閒娛樂中理解永續發展。
二、努力促使氣候變遷減緩，生物多樣性維持，降低汙染危害，使自然資源循環不息，留給後代子孫一個美好的永續未來。
三、將垃圾中之可燃物質焚化後，使其體積減為原有十分之一左右，再將底渣送至掩埋場掩埋，並使垃圾達到減量化、安定化、衛生化、資源化等目的。
四、透過廢熱回收鍋爐將燃燒產生的熱能，讓渦輪發電機發電，除可提供焚化廠自用電力外，尚可將剩餘電力售予台電，達到能源再利用減少能源的浪費。
學習者心得：
林同學:在闖關的時候，學到了稻米的知識，並學會了垃圾的分類。
高同學:我們不要的東西都可以回收再利用，大部分的遊樂設施，都是手動不是用電的。
賴同學:原來焚燒垃圾也有這麼多學問，綠博受益最多是舞台劇。
李同學:第一次看到這麼大的夾垃圾機器，真壯觀。
補充：