守護大內頭社珍稀情懷
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：王煜誌
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.2~112.3
- 參與人數：3
目標：
1.認識西拉雅文化的歷史。
2.能使用部分西拉雅族的語言(如早安、老師好、老師再見等)。
3.了解西拉雅族祭典的由來。
4.了解西拉雅族如何祭典。
5.參加西拉雅除祭典，並感受到文化帶來的情感。
進行方式：
1.透過簡報介紹西拉雅文化的歷史。
2.與學生共同向西拉雅族語老師學習族語(如Madama、Mahanru)。
3.透過線上影片了解祭典的過程。
4.鼓勵學生參與祭典儀式
成果描述：
1.透過簡報對歷史脈絡的介紹，讓學生能看見及融入社區環境，並了解環境的整體性與美。
2.在學習西拉雅族語言的過程中，學生開始瞭解到一門語言對一個文化的重要性，進而開始能關懷該文化環境背景下的人們；此外學生也從語言學習中深刻體驗到多元文化如何影響自己的生活。
3.線上影片的教學方式，讓學生能在一個較為安全的情境了解該文化祭祀流程(如由淺入深的過程)，其內容已經不單單只是透過文字及想像來了解西拉雅文化，而是有畫面感及在現場的感受。
4.此次祭典儀式有一位學生參與牽曲的活動。在過程中學生需要花費數週的時間參與祭典的籌畫及練習，不僅培養了學生的自主能力也排養了學生的社會情懷。
實施心得：
本課程結合了學校推行的校本課程，目的是讓學生能參與自己家鄉及社區的文化活動，引導學生們看見生活環境的美與價值並對文化產生情感；課程著重在文化活動的參與及實踐，不僅透過語言學習、影片講解及活動參與，讓學生更能體驗西拉雅文化在社區居民心中的情懷。老師發現在學習西拉雅文化及參與祭典的過程中，學生從原本陌生有距離，到熟悉好奇願意參與，就能看出此課程如何提升學生的對社區的情懷，也能感受到學生開始對自己社區文化感到興趣並懂得關懷他人。
學習者心得：
1.參與祭典的過程中很好玩，在唱牽曲的過程中自己的情緒也會被帶起來。
2.西拉雅族的文化好有趣，很好奇那些因為唱歌哭的大人發生了什麼。
3.我們社區能有這麼重要的文化真的太棒了。
補充：