SDGS13-氣候行動
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：J39 理解氣候變遷減緩與調適的涵義;了解台灣因應氣候變遷調適政策
- 策劃/執行人：吳怡慧
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2020.01
- 參與人數：90
目標：
1.認識聯合國永續發展目標的宗旨與內涵
2.討論聯合國永續發展目標第13項氣候行動
3.理解氣候變遷的嚴重性
進行方式：
1.影片+PPT解說SDGS
2.以遊戲化的方式認識SDGS
3.透過ICRT lunch box英語時事中桑柏格的介紹 引起學生動機
成果描述：
1.學生能認識SDGS
2.學生能理解SDGS13-氣候行動的重要
3.學生能透過英語廣播認識氣候少女桑柏格的行動
實施心得：
透過公民科與英文科的跨域合作，我們從SDGS的角度帶領學生認識氣候變遷的重要。這門課也結合ICRT的英語時事新聞認識氣候變遷與氣候少女桑柏格，讓學生理解學習英文不只是為了考試，更是為了與世界溝通，了解國際的重要大事。
學習者心得：
學生A:從來沒聽過ICRT，第一次聽英語新聞，沒有想像中的難(因為是國小程度的關係嗎?)覺得很好玩，原來聽英文也可以認識重要的新聞
學生B:那個配對遊戲很不錯，大家可以合作，就把這個內容記起來。
學生C:那個氣候少女很讓人佩服，我讀高中時，也不會像她一樣為世界努力吧!但聽了她的故事，知道她也是先從改變自己做起，然後才改變世界，覺得還是可以先從自己努力。希望大人們要採取行動!
補充：