地球發燒了
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E35 覺知人類行為是導致氣候變遷的原因
- 策劃/執行人：何欣蓉
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112/10/11-112/10/13
- 參與人數：7
目標：
1.學生能了解全球暖化的成因。
2.學生能了解氣候變遷對人類的影響。
3.學生能關心氣候變遷議題。
4.學生能於生活中做到節能減碳，同時為地球出一份力。
進行方式：
1.看影片「±2℃的意義」，透過觀看環境災害影片，喚醒學生對環境災難受害者的同情心，能夠感同身受且思考如何解決環境問題。
2.透過「全球暖化中高年級環境教育教材」，讓孩子更清楚氣候變遷的影響對台灣及地球造成的影響，認識與理解人類生存與發展所面對的環境危機與挑戰。
3.帶領學生討論並紀錄有那些行動可以愛護地球，學會生活中應採取怎樣的具體行動，才能減少溫室氣體，減緩全球暖化，而從自身實踐節能減碳的行動。
成果描述：
1.學生明白全球暖化是人類活動所造成的。
2.學生了解我們必須節能減碳，才能防止全球暖化。
3.學生能開始檢視自己的生活習慣需改善之處。
4.學生會能在校實施節約用電、省水、自備環保餐具等環保行動。
5.學生會鼓勵家人一起為地球盡一份心力。
6.學生會關注且學習與全球暖化的相關資訊。
實施心得：
看影片「±2℃的意義」時，學生不時有驚呼且難以置信等情緒波動，表示學生在意環境議題，開始對氣候變遷有所感。很開心能帶領學生探究全球暖化議題，臺灣是氣候變遷的高危險區，希冀學生能在所學後，能開始檢視自身及周遭的生活習慣需改善之處，並在學生心中種下主動愛護地球的種子，並在未來逐漸萌芽茁壯，能發揮公民實踐力，希望每個人都能為地球盡一分心力，在生活中實踐減緩氣候變遷的行動。
學習者心得：
A: 我們要搶救自己的未來，因為地球只有一個，我們更應該好好愛惜。
B: 臺灣將面臨的氣候危機，實在太可怕了。
C: 我們得珍惜森林和海洋環境，才能保護地球。
D: 我會搭乘大眾運輸工具、多走路及騎自行車來節能減碳。
E: 我和家人購物時，會自備購物袋，不使用塑膠袋。
F: 原來氣溫升高，降雨量會增加,會造成更大的傷害。
補充：