愛護動物尊重生命
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：謝皓衡
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.11.02~110.11.16
- 參與人數：8
目標：
1、能認識望遠鏡的使用方式。
2、能透過觀察與欣賞，認識校園中不同種類的動物。
3、能透過觀察與繪畫與記錄不同種類的動物。
4、能透過討論找出對動物正確的行為，從中學會尊重生命的重要。
進行方式：
1、先讓學生運用工具觀察校園中的動物。
2、接著讓學生觀察動物的運動方式和特色。
3、同時將將拜訪的動物的外型畫下來並記錄在表格中。
4、最後討論出對動物正確的行為，落實愛護動物學會尊重生命的重要。
成果描述：
1、學生能正確的運用望遠鏡觀察動物。
2、學生能透過觀察畫出動物的外觀和特質。
3、學生能完成動物的觀察紀錄小檔案。
4、學生能知道要愛惜校園中的動物，並學會尊重每一個生命。
實施心得：
教師與學生共同觀察和尋找校園中的動物，欣賞到臺灣藍鵲、黃鶺鴒、蝌蚪、蚱蜢等昆蟲和動物。學生選擇動物後，運用望遠鏡或是肉眼觀察動物的特徵或是運動方式，藉此畫下動物和完成學習單。各種動物的觀察代表了校園中的動物多樣性高，教師也與學生討論如何愛護動物的方法，包含：不隨意觸碰和捕捉、若觀察後要將動物們放回大自然中、不要破換動物生存的環境等。由師生間討論，讓愛護動物學會尊重生命的觀念常駐於學生的想法中，能讓動物們更安全的活動校園和大自然中。
學習者心得：
學生一：我第一次用望遠鏡，可以看到很遠的地方。學生二：臺灣藍鵲有漂亮的尾巴。學生三：蝌蚪有的有腳有的沒有腳，有腳的已經要變青蛙了。學生四：我很喜歡蚱蜢，但是不可以抓牠，因為牠會不舒服。學生五：我看到六隻臺灣藍鵲在樹上飛。學生六：我學到要愛護動物，他們才會更喜歡在我們的學校裡。學生七：我在觀察蝌蚪時不小心把橡皮擦掉進池塘裡，下次我會更小心。學生八：我學會要安靜地觀察動物，才不會打擾到他們。
補充：