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我是生活達人

發表日期:2016-07-01
發表人:lucylin

資源處理與再利用
  • 環境議題:資源處理與再利用
  • 執行方法:閱讀或講故事
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:能源資源永續利用
  • 議題實質內涵:E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
  • 策劃/執行人:林美珍
  • 動機:教案活動單元點子
  • 目標範圍:年級性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:104學年度下學期
  • 參與人數:32

目標:

當地球環境遭受威脅,環保議題自然日受重視,而環保的生活態度也成為現代生活的必然型態,是每個人都要面對的問題。帶領學生認識「減量、回收、再利用」的環保概念,表現出對地球與環境的珍惜與尊重,搶救我們的地球,人人做得到!最後透過校外教學的參觀活動與繪本的閱讀,體會怎麼選擇健康又環保食物的重要,讓孩子明白正確選擇食物的來源,不僅能維持「我們」身體的健康,更能維護「地球」的健康!

進行方式:

※資源回收(1節)
1.教師引導兒童發表︰在生活中所製造的垃圾,有哪些是可以回收再利用的資源?可以怎麼做呢?
2.教師請兒童盡可能詳加描述資源再利用的方式。
※環保活動(1節)
1.教師引導兒童思考︰除了將資源回收再利用之外,你還做過哪些和保護環境有關的活動?請和大家分享。
※綠色生活(1節)
1.教師引導兒童觀察與討論:在你的生活周遭有哪些和環境相關的問題?對你的生活造成哪些影響?
2.教師將兒童的觀察結果書寫在黑板上並提問:發現這些環境問題後,你有什麼感受?
3.教師針對兒童所發表的內容進行歸納與統整。
活動二:健康飲食-參觀良食故事館。(3節)
活動三:環保繪本
※開心農場(1節)
1.農業是人類文明的基礎,食物是人們生命的必需品,但現在的孩子常常「只吃過豬肉,沒看過豬走路」,當孩子明白了選擇食物的重要,不僅維持了身體的健康,同時也維護了地球的健康
2.《開心農場》以豐富的圖畫,串接可愛的故事,連結趣味的遊戲,讓孩子參與食物的生產、製造,養成吃「好」、吃「對」東西的好習慣!
!※環保小書(2節)
經過這一系列課程,學生將所學及得到的環保新知變成環保小書(健康菜單及插畫)
1.學生將8開圖畫紙裁成6內頁的小書。
2.教師提示一些健康又環保的食物,如沒有噴灑農藥及化學原料的蔬菜等等。
3.註明選擇的食材為何健康又環保?
4.為內頁及封面畫上插圖。
5.寫上作品名稱及姓名。
6.作品完成後學生互相觀摩欣賞並於班上展示成果。

成果描述:

一、綠色生活家〈3節〉
1.認識資源回收再利用與綠色生活的意義,針對綠色生活行動進行檢核並提出自己的看法。
2.能發現生活中的環境問題並提出改善的方法,並能發現環保活動對環境的影響並實踐環保行動。
二、健康飲食〈3節〉
1. 參觀「良食生活館」。
2.能了解營養午餐製作過程,注重均衡飲食,保持良好體位。
三、環保繪本〈3節〉
1.繪本『開心農場』以豐富的圖畫,串接可愛的故事,連結趣味的遊戲,讓孩子參與食物的生產、製造,養成吃「好」、吃「對」東西的好習慣!幫孩子明白人類和動植物之間,是相互尊重、彼此依存的「雙贏」關係。我們吃的食物影響著地球的永續發展,選對了食物,能夠獲得足夠的營養,其他生物也能夠依照正常的生態變化,繼續繁衍。
2.經過這一系列課程,學生將所學及得到的環保新知變成環保小書(健康菜單及插畫),融合美勞、閱讀及環保議題,讓作品更加有意義。

實施心得:

教學省思
    隨著飲食西化的趨勢,臺灣的孩子接觸速食的機會,越來越頻繁。大多數的孩子缺乏正確的飲食概念,偏愛某些食物,不喜歡吃青菜。為了讓孩子心甘情願食用蔬果,因此設計此教學活動,並實地參觀午餐工廠的午餐製作,藉以教導孩子如何選擇天然食材,如何避免人工化學劑料。讓孩子們有正確的飲食觀,是這次課程設計的重點。好吃不等於營養,簡單料理並能從天然食物中獲得營養,才是飲食的重要關鍵。此次的校外用餐,孩子們都自備環保餐具,把色香味俱佳的良食便當:黃色南瓜、紫色茄子、紅色彩椒和綠色蔬菜,通通吃光。在環保小書的製作時,孩子們認真的畫出健康的營養餐點,若有不足的地方,老師再加以補充說明。這次的教學活動,孩子們參與的興致都很高昂,也希望他們都能學得透徹,吃得健康。

學習者心得:

學生的省思
S1 :我以後要跟爸爸媽媽去做好資源回收。
S2 :大家要一起把把社區的環境整理乾淨。
S3 :我要自備購物袋,還要自備環保筷,這樣才安心。
S4 :我要請爸爸外出時,儘量不開車並做好資源回收。
S5 :以後要自備購物袋才不會浪費,愛護地球,才不會讓冰山越來越小
S6 :我做資源回收後發現家裡的垃圾變少了,外出帶水壺,喝水也很安心。
S7 :我要常常帶環保筷。
S8 :下次我想跟阿嬤騎腳踏車去市場買菜,要做好垃圾分類,讓地球更健康。
S9 :我應該要時時提醒自己帶環保筷和購物袋。
S10:我以後不要用衛生筷了。要自備環保筷和購物袋。
S11:要做好資源回收,讓生活更好。
S12:我以前都沒有做好資源回收,以為全部都丟垃圾桶就好了,我以後要做好資源回收。我要自備環保筷,吃起來比較安心。

補充:

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回應列表:

  • 回應委員
    回應委員審核結果
    很有系統的教學活動,老師的說明也很詳盡,從認識生活中的資源回收,到帶領學生 參觀「良食生活館」,透過親身體驗觀察,趣味的遊戲,讓學生了解食物的生產,並建立學生尊重萬物的環境倫理觀;到閱讀環保繪本,並融入學生的創意與情感,進行藝文創作製作環保小書,落實環境教育從覺知到知識到情意到行動的教學目標。也有完整教案,相當不錯的提報。值得推薦。
    發表人:回應委員
    發表時間:2016-07-23
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